Fostering Self-Directed Growth with Generative AI: Toward a New Learning Analytics Framework
Fuente:
arXiv
Salvato in:
| Autore principale: | Mao, Qianrun |
|---|---|
| Natura: | Preprint |
| Pubblicazione: |
2025
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
Towards an Operational Responsible AI Framework for Learning Analytics in Higher Education
di: Tirado, Alba Morales, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Tirado, Alba Morales, et al.
Pubblicazione: (2024)
The Pedagogy of AI Mistakes: Fostering Higher-Order Thinking
di: Hosseini, Hadi
Pubblicazione: (2026)
di: Hosseini, Hadi
Pubblicazione: (2026)
A Tutorial on Teaching Data Analytics with Generative AI
di: Bray, Robert L.
Pubblicazione: (2024)
di: Bray, Robert L.
Pubblicazione: (2024)
The New Pro Se: Generative AI and the Surge in Federal Civil Self-Representation
di: Cohen-Sasson, Or
Pubblicazione: (2026)
di: Cohen-Sasson, Or
Pubblicazione: (2026)
Modularizing Educational LLM-Agency for Fostering Responsible Learning Assistance
di: Gabelmann, Julius, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Gabelmann, Julius, et al.
Pubblicazione: (2026)
Beyond Detection: Designing AI-Resilient Assessments with Automated Feedback Tool to Foster Critical Thinking
di: Akbar, Muhammad Sajjad
Pubblicazione: (2025)
di: Akbar, Muhammad Sajjad
Pubblicazione: (2025)
Investigating Self-regulated Learning Sequences within a Generative AI-based Intelligent Tutoring System
di: Gao, Jie, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Gao, Jie, et al.
Pubblicazione: (2026)
The Intercepted Self: How Generative AI Challenges the Dynamics of the Relational Self
di: Schiller, Sandrine R., et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Schiller, Sandrine R., et al.
Pubblicazione: (2025)
AI Cards: Towards an Applied Framework for Machine-Readable AI and Risk Documentation Inspired by the EU AI Act
di: Golpayegani, Delaram, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Golpayegani, Delaram, et al.
Pubblicazione: (2024)
Towards a Practical Ethics of Generative AI in Creative Production Processes
di: Hofman, Geert
Pubblicazione: (2024)
di: Hofman, Geert
Pubblicazione: (2024)
AI Misuse in Education Is a Measurement Problem: Toward a Learning Visibility Framework
di: Davalos, Eduardo, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Davalos, Eduardo, et al.
Pubblicazione: (2026)
Toward an Engineering of Science: Rebalancing Generation and Verification in the Age of AI
di: Ma, Jiaqi W.
Pubblicazione: (2026)
di: Ma, Jiaqi W.
Pubblicazione: (2026)
Towards a Framework for Supporting the Ethical and Regulatory Certification of AI Systems
di: Kovac, Fabian, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Kovac, Fabian, et al.
Pubblicazione: (2025)
Are we Doomed to an AI Race? Why Self-Interest Could Drive Countries Towards a Moratorium on Superintelligence
di: Roussel, Edward, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Roussel, Edward, et al.
Pubblicazione: (2026)
AI Royalties -- an IP Framework to Compensate Artists & IP Holders for AI-Generated Content
di: Ducru, Pablo, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Ducru, Pablo, et al.
Pubblicazione: (2024)
Willingness to Read AI-Generated News Is Not Driven by Their Perceived Quality
di: Gilardi, Fabrizio, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Gilardi, Fabrizio, et al.
Pubblicazione: (2024)
A Study on the Framework for Evaluating the Ethics and Trustworthiness of Generative AI
di: Jeong, Cheonsu, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Jeong, Cheonsu, et al.
Pubblicazione: (2025)
Human-Centred Learning Analytics and AI in Education: a Systematic Literature Review
di: Alfredo, Riordan, et al.
Pubblicazione: (2023)
di: Alfredo, Riordan, et al.
Pubblicazione: (2023)
Forecasting Open-Weight AI Model Growth on HuggingFace
di: Bhandari, Kushal Raj, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Bhandari, Kushal Raj, et al.
Pubblicazione: (2025)
Toward a Public and Secure Generative AI: A Comparative Analysis of Open and Closed LLMs
di: Machado, Jorge
Pubblicazione: (2025)
di: Machado, Jorge
Pubblicazione: (2025)
Farsight: Fostering Responsible AI Awareness During AI Application Prototyping
di: Wang, Zijie J., et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Wang, Zijie J., et al.
Pubblicazione: (2024)
Limits to AI Growth: The Ecological and Social Consequences of Scaling
di: Bhardwaj, Eshta, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Bhardwaj, Eshta, et al.
Pubblicazione: (2025)
Trust in AI: Progress, Challenges, and Future Directions
di: Afroogh, Saleh, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Afroogh, Saleh, et al.
Pubblicazione: (2024)
Generative AI and Power Imbalances in Global Education: Frameworks for Bias Mitigation
di: Nyaaba, Matthew, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Nyaaba, Matthew, et al.
Pubblicazione: (2024)
Language Model Goal Selection Differs from Humans' in a Self-Directed Learning Task
di: Molinaro, Gaia, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Molinaro, Gaia, et al.
Pubblicazione: (2026)
Understanding Student Acceptance, Trust, and Attitudes Toward AI-Generated Images for Educational Purposes
di: Pyae, Aung
Pubblicazione: (2024)
di: Pyae, Aung
Pubblicazione: (2024)
Elementary School Students' and Teachers' Perceptions Towards Creative Mathematical Writing with Generative AI
di: Song, Yukyeong, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Song, Yukyeong, et al.
Pubblicazione: (2024)
Retail Analytics in the New Normal: The Influence of Artificial Intelligence and the Covid-19 Pandemic
di: Adulyasak, Yossiri, et al.
Pubblicazione: (2023)
di: Adulyasak, Yossiri, et al.
Pubblicazione: (2023)
AI in Food Marketing from Personalized Recommendations to Predictive Analytics: Comparing Traditional Advertising Techniques with AI-Driven Strategies
di: Khamoushi, Elham
Pubblicazione: (2024)
di: Khamoushi, Elham
Pubblicazione: (2024)
Mitigating Societal Cognitive Overload in the Age of AI: Challenges and Directions
di: Lahlou, Salem
Pubblicazione: (2025)
di: Lahlou, Salem
Pubblicazione: (2025)
Toward AI Systems That Understand Self and Others: A Multi-Phase Inference Framework for Human Cognitive Diversity and World-Model Alignment
di: Takahashi, Toru
Pubblicazione: (2026)
di: Takahashi, Toru
Pubblicazione: (2026)
Toward an African Agenda for AI Safety
di: Segun, Samuel T., et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Segun, Samuel T., et al.
Pubblicazione: (2025)
Towards Effective Discrimination Testing for Generative AI
di: Zollo, Thomas P., et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Zollo, Thomas P., et al.
Pubblicazione: (2024)
Integrating AI and Learning Analytics for Data-Driven Pedagogical Decisions and Personalized Interventions in Education
di: Sajja, Ramteja, et al.
Pubblicazione: (2023)
di: Sajja, Ramteja, et al.
Pubblicazione: (2023)
Towards AI Transparency and Accountability: A Global Framework for Exchanging Information on AI Systems
di: Buckley, Warren, et al.
Pubblicazione: (2023)
di: Buckley, Warren, et al.
Pubblicazione: (2023)
Advancing Problem-Based Learning in Biomedical Engineering in the Era of Generative AI
di: Nnamdi, Micky C., et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Nnamdi, Micky C., et al.
Pubblicazione: (2025)
Revolutionizing Undergraduate Learning: CourseGPT and Its Generative AI Advancements
di: Nazar, Ahmad M., et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Nazar, Ahmad M., et al.
Pubblicazione: (2024)
Mitigating Gender Bias via Fostering Exploratory Thinking in LLMs
di: Wei, Kangda, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Wei, Kangda, et al.
Pubblicazione: (2025)
Agentic AI Ecosystems in Higher Education: A Perspective on AI Agents to Emerging Inclusive, Agentic Multi-Agent AI Framework for Learning, Teaching and Institutional Intelligence
di: Sudarshan, Vidya K, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Sudarshan, Vidya K, et al.
Pubblicazione: (2026)
Towards responsible AI for education: Hybrid human-AI to confront the Elephant in the room
di: Hooshyar, Danial, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Hooshyar, Danial, et al.
Pubblicazione: (2025)
Documenti analoghi
-
Towards an Operational Responsible AI Framework for Learning Analytics in Higher Education
di: Tirado, Alba Morales, et al.
Pubblicazione: (2024) -
The Pedagogy of AI Mistakes: Fostering Higher-Order Thinking
di: Hosseini, Hadi
Pubblicazione: (2026) -
A Tutorial on Teaching Data Analytics with Generative AI
di: Bray, Robert L.
Pubblicazione: (2024) -
The New Pro Se: Generative AI and the Surge in Federal Civil Self-Representation
di: Cohen-Sasson, Or
Pubblicazione: (2026) -
Modularizing Educational LLM-Agency for Fostering Responsible Learning Assistance
di: Gabelmann, Julius, et al.
Pubblicazione: (2026)