Buchumschlag

AI Education in a Mirror: Challenges Faced by Academic and Industry Experts

Fuente: arXiv

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Akgun, Mahir, Hosseini, Hadi
Format:	Preprint
Veröffentlicht:	2025
Schlagworte:	Computers and Society Artificial Intelligence
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

The Pedagogy of AI Mistakes: Fostering Higher-Order Thinking
von: Hosseini, Hadi
Veröffentlicht: (2026)

Short-Term Gains, Long-Term Gaps: The Impact of GenAI and Search Technologies on Retention
von: Akgun, Mahir, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Challenges and Best Practices in Corporate AI Governance:Lessons from the Biopharmaceutical Industry
von: Mökander, Jakob, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Agentic AI in Engineering and Manufacturing: Industry Perspectives on Utility, Adoption, Challenges, and Opportunities
von: Edwards, Kristen M., et al.
Veröffentlicht: (2026)

Human Experts' Evaluation of Generative AI for Contextualizing STEAM Education in the Global South
von: Nyaaba, Matthew, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Generative AI for Education (GAIED): Advances, Opportunities, and Challenges
von: Denny, Paul, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Systematic Literature Review: Explainable AI Definitions and Challenges in Education
von: Altukhi, Zaid M., et al.
Veröffentlicht: (2025)

CareGuardAI: Context-Aware Multi-Agent Guardrails for Clinical Safety & Hallucination Mitigation in Patient-Facing LLMs
von: Nasarian, Elham, et al.
Veröffentlicht: (2026)

Mirror, Mirror on the Wall: Can VLM Agents Tell Who They Are at All?
von: Ziliotto, Filippo, et al.
Veröffentlicht: (2026)

Detecting AI-Generated Text in Educational Content: Leveraging Machine Learning and Explainable AI for Academic Integrity
von: Najjar, Ayat A., et al.
Veröffentlicht: (2025)

Artificial Intelligence for All? Brazilian Teachers on Ethics, Equity, and the Everyday Challenges of AI in Education
von: Florentino, Bruno, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Developing and Deploying Industry Standards for Artificial Intelligence in Education (AIED): Challenges, Strategies, and Future Directions
von: Tong, Richard, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Beyond Detection: Governing GenAI in Academic Peer Review as a Sociotechnical Challenge
von: Chakravorti, Tatiana, et al.
Veröffentlicht: (2026)

Forecasting Open-Weight AI Model Growth on HuggingFace
von: Bhandari, Kushal Raj, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Personalized Education with Generative AI and Digital Twins: VR, RAG, and Zero-Shot Sentiment Analysis for Industry 4.0 Workforce Development
von: Lin, Yu-Zheng, et al.
Veröffentlicht: (2025)

A Review of Generative AI in Computer Science Education: Challenges and Opportunities in Accuracy, Authenticity, and Assessment
von: Reihanian, Iman, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Revolutionizing Pharma: Unveiling the AI and LLM Trends in the Pharmaceutical Industry
von: Han, Yu, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Community-Led AI Integration for Wildfire Risk Assessment: A Participatory AI Literacy and Explainability Integration (PALEI) Framework in Los Angeles, CA
von: Hosseini, Sanaz Sadat, et al.
Veröffentlicht: (2026)

Expert Survey: AI Reliability & Security Research Priorities
von: O'Brien, Joe, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Perception Gaps in Risk, Benefit, and Value Between Experts and Public Challenge Socially Accepted AI
von: Brauner, Philipp, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Generative AI as a Geopolitical Factor in Industry 5.0: Sovereignty, Access, and Control
von: Wasi, Azmine Toushik, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Integrating Generative AI in Hackathons: Opportunities, Challenges, and Educational Implications
von: Sajja, Ramteja, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Challenges for AI in Multimodal STEM Assessments: a Human-AI Comparison
von: de Chillaz, Aymeric, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Citizenship Challenges in Artificial Intelligence Education
von: Romero, Margarida
Veröffentlicht: (2025)

Manipulation and the AI Act: Large Language Model Chatbots and the Danger of Mirrors
von: Krook, Joshua
Veröffentlicht: (2025)

Achieving Responsible AI through ESG: Insights and Recommendations from Industry Engagement
von: Perera, Harsha, et al.
Veröffentlicht: (2024)

The Ethics of AI in Education
von: Porayska-Pomsta, Kaska, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Position: Academic Conferences are Potentially Facing Denominator Gaming Caused by Fully Automated Scientific Agents
von: Shan, Rong, et al.
Veröffentlicht: (2026)

The Contribution of XAI for the Safe Development and Certification of AI: An Expert-Based Analysis
von: Fresz, Benjamin, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Google, AI Literacy, and the Learning Sciences: Multiple Modes of Research, Industry, and Practice Partnerships
von: Lee, Victor R., et al.
Veröffentlicht: (2026)

AI-Educational Development Loop (AI-EDL): A Conceptual Framework to Bridge AI Capabilities with Classical Educational Theories
von: Yu, Ning, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Mapping Industry Practices to the EU AI Act's GPAI Code of Practice Safety and Security Measures
von: Stelling, Lily, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Challenging the Machine: Contestability in Government AI Systems
von: Landau, Susan, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Trust in AI: Progress, Challenges, and Future Directions
von: Afroogh, Saleh, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Academics and Generative AI: Empirical and Epistemic Indicators of Policy-Practice Voids
von: Ravenor, R. Yamamoto
Veröffentlicht: (2025)

The EAP-AIAS: Adapting the AI Assessment Scale for English for Academic Purposes
von: Roe, Jasper, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Vibe Learning: Education in the age of AI
von: Florencio, Marcos, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Evolution of AI in Education: Agentic Workflows
von: Kamalov, Firuz, et al.
Veröffentlicht: (2025)

(Beyond) Reasonable Doubt: Challenges that Public Defenders Face in Scrutinizing AI in Court
von: Jin, Angela, et al.
Veröffentlicht: (2024)

The Rise of Artificial Intelligence in Educational Measurement: Opportunities and Ethical Challenges
von: Bulut, Okan, et al.
Veröffentlicht: (2024)