How Adding Metacognitive Requirements in Support of AI Feedback in Practice Exams Transforms Student Learning Behaviors

Fuente: arXiv

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Ahmad, Mak, Ravi, Prerna, Karger, David, Facciotti, Marc
Format:	Preprint
Veröffentlicht:	2025
Schlagworte:	Human-Computer Interaction Artificial Intelligence K.3.1; I.2.7; H.5.2
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Online

https://arxiv.org/abs/2505.13381