Buchumschlag

SingaKids: A Multilingual Multimodal Dialogic Tutor for Language Learning

Fuente: arXiv

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Liu, Zhengyuan, Lin, Geyu, Tan, Hui Li, Zhang, Huayun, Lu, Yanfeng, Gao, Xiaoxue, Yin, Stella Xin, Sun, He, Goh, Hock Huan, Wong, Lung Hsiang, Chen, Nancy F.
Format:	Preprint
Veröffentlicht:	2025
Schlagworte:	Computation and Language Artificial Intelligence
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

Personality-aware Student Simulation for Conversational Intelligent Tutoring Systems
von: Liu, Zhengyuan, et al.
Veröffentlicht: (2024)

MultiGen: Child-Friendly Multilingual Speech Generator with LLMs
von: Gao, Xiaoxue, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Scaffolding Language Learning via Multi-modal Tutoring Systems with Pedagogical Instructions
von: Liu, Zhengyuan, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Semi-supervised Learning For Robust Speech Evaluation
von: Zhang, Huayun, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Singa hamata
von: Nuruyeva, Tamara, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Prompt-Unseen-Emotion: Zero-shot Expressive Speech Synthesis with Prompt-LLM Contextual Knowledge for Mixed Emotions
von: Gao, Xiaoxue, et al.
Veröffentlicht: (2025)

COGENT: A Curriculum-oriented Framework for Generating Grade-appropriate Educational Content
von: Liu, Zhengyuan, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Aprendizaje de idiomas «sin costuras»: Aprendizaje de segundas lenguas y redes sociales
von: Lung-Hsiang Wong
Veröffentlicht: (2017)

CrossIn: An Efficient Instruction Tuning Approach for Cross-Lingual Knowledge Alignment
von: Lin, Geyu, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Emo-DPO: Controllable Emotional Speech Synthesis through Direct Preference Optimization
von: Gao, Xiaoxue, et al.
Veröffentlicht: (2024)

ERM-MinMaxGAP: Benchmarking and Mitigating Gender Bias in Multilingual Multimodal Speech-LLM Emotion Recognition
von: Pang, Zi Haur, et al.
Veröffentlicht: (2026)

Resilience of Large Language Models for Noisy Instructions
von: Wang, Bin, et al.
Veröffentlicht: (2024)

CRAFT: Extracting and Tuning Cultural Instructions from the Wild
von: Wang, Bin, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Multiple output samples per input in a single-output Gaussian process
von: Wong, Jeremy H. M., et al.
Veröffentlicht: (2023)

Comment on “Health‐Promoting Behaviour Patterns in Women With Gestational Diabetes Mellitus: A Latent Class Analysis and Association With Prenatal Depression”
von: Lan Wang, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Principles of Self-Regulation in EFL mediated by Dialogic Tutoring Sessions
von: Imelda Zorro Rojas
Veröffentlicht: (2019)

The Imperfect Learner: Incorporating Developmental Trajectories in Memory-based Student Simulation
von: Liu, Zhengyuan, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Developing a Tutoring Dialog Dataset to Optimize LLMs for Educational Use
von: Fateen, Menna, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Programming over Thinking: Efficient and Robust Multi-Constraint Planning
von: Deik, Derrick Goh Xin, et al.
Veröffentlicht: (2026)

Speech-Mamba: Long-Context Speech Recognition with Selective State Spaces Models
von: Gao, Xiaoxue, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Minireaps! Mini-Research Papers That Make Kids Think!
von: Polette, Nancy
Veröffentlicht: (1987)

SeaEval for Multilingual Foundation Models: From Cross-Lingual Alignment to Cultural Reasoning
von: Wang, Bin, et al.
Veröffentlicht: (2023)

How to Gain Commit Rights in Modern Top Open Source Communities?
von: Tan, Xin, et al.
Veröffentlicht: (2024)

ConvoLearn: A Learning Sciences Grounded Dataset for Fine-Tuning Dialogic AI Tutors
von: Sharma, Mayank, et al.
Veröffentlicht: (2026)

Simulating LLM-to-LLM Tutoring for Multilingual Math Feedback
von: Tonga, Junior Cedric, et al.
Veröffentlicht: (2025)

KiVA: Kid-inspired Visual Analogies for Testing Large Multimodal Models
von: Yiu, Eunice, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Million Tutoring Moves (MTM): An Open Multimodal Dataset for the Science of Tutoring
von: Kizilcec, René, et al.
Veröffentlicht: (2026)

DialCLIP: Empowering CLIP as Multi-Modal Dialog Retriever
von: Yin, Zhichao, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Schema Lineage Extraction at Scale: Multilingual Pipelines, Composite Evaluation, and Language-Model Benchmarks
von: Yin, Jiaqi, et al.
Veröffentlicht: (2025)

MMA-ASIA: A Multilingual and Multimodal Alignment Framework for Culturally-Grounded Evaluation
von: Zheng, Weihua, et al.
Veröffentlicht: (2025)

AudioBench: A Universal Benchmark for Audio Large Language Models
von: Wang, Bin, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Teaching "Kids" not "Content:" Recreating the School Library Media Center as a Caring Context for Student Learning.
von: Thomas, Nancy
Veröffentlicht: (2000)

Thinking of Space Relationally
von: Gao, Xiaoxue
Veröffentlicht: (2021)

Integrating Video and Text: A Balanced Approach to Multimodal Summary Generation and Evaluation
von: Pennec, Galann, et al.
Veröffentlicht: (2025)

DiffusionDialog: A Diffusion Model for Diverse Dialog Generation with Latent Space
von: Xiang, Jianxiang, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Holistic Health Management: Religion, Vegetarianism and Exercise
von: Lung-Tan Lu
Veröffentlicht: (2025)

TinyGEC : Interpretable Grammatical Error Correction for Edge‐Based Intelligent English Tutoring Systems
von: Huan He
Veröffentlicht: (2026)

Stool Recognition for Colorectal Cancer Detection through Deep Learning
von: Tan, Glenda Hui En, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Extra Credit and Peer Tutoring: Impact on the Quality of Writing in Introductory Psychology in an Open Admissions College.
von: Oley, Nancy
Veröffentlicht: (1992)

Recovering the Topology in One Point Interaction Problem on Extended Non-Local Star Graphs
von: Chen, Lung-Hui
Veröffentlicht: (2025)