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Informal Education is Essential to Physics: Findings of the 2024 JNIPER Summit and Recommendations for Action

Fuente: arXiv

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autori principali:	Lau, Alexandra C., Hoehn, Jessica R., Bennett, Michael B., Fracchiolla, Claudia, Hinko, Kathleen, Finkelstein, Noah, Acres, Jacqueline, Anderson, Lindsey D., Bergin, Shane D., Bornhorst, Cherie, Carroll, Turhan K., Gregory, Michael, Hares, Cameron, Hazlett, E. L., Healy, Meghan, Herman, Erik A, House, Lindsay R., McColgan, Michele W., McLain, Brad, Panah, Azar, Perdue, Sarah A., Perry, Jonathan D., Prefontaine, Brean E., Schrode, Nicole, Smith, Michael S., Stanley, Bryan, Greco, Shannon Swilley, Parsons, Jen Tuttle, Community, the broader JNIPER
Natura:	Preprint
Pubblicazione:	2025
Soggetti:	Physics Education Physics and Society
Accesso online:	Acceder al recurso
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Accesso online

https://arxiv.org/abs/2507.18851