Evaluating the Impact of LLM-guided Reflection on Learning Outcomes with Interactive AI-Generated Educational Podcasts

Fuente: arXiv

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Détails bibliographiques
Auteurs principaux:	Menon, Vishnu, Cherney, Andy, Cloude, Elizabeth B., Zhang, Li, Do, Tiffany D.
Format:	Preprint
Publié:	2025
Sujets:	Human-Computer Interaction Artificial Intelligence
Accès en ligne:	Acceder al recurso
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https://arxiv.org/abs/2508.04787