Relief or displacement? How teachers are negotiating generative AI's role in their professional practice

Fuente: arXiv

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Dangol, Aayushi, Kotiyal, Smriti, Wolfe, Robert, Bowers, Alex J., Vigil, Antonio, Yip, Jason, Kientz, Julie A., Shahid, Suleman, Yeh, Tom, Cho, Vincent, Davis, Katie
Format:	Preprint
Veröffentlicht:	2025
Schlagworte:	Human-Computer Interaction
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https://arxiv.org/abs/2510.18296