Buchumschlag

Scientific judgment drifts over time in AI ideation

Fuente: arXiv

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Zhang, Lingyu, Wang, Mitchell, Chen, Boyuan
Format:	Preprint
Veröffentlicht:	2025
Schlagworte:	Human-Computer Interaction
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

CREW: Facilitating Human-AI Teaming Research
von: Zhang, Lingyu, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Humans incorrectly reject confident accusatory AI judgments
von: Loconte, Riccardo, et al.
Veröffentlicht: (2025)

GUIDE: Real-Time Human-Shaped Agents
von: Zhang, Lingyu, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Voice-based debate with an AI adversary is associated with increased divergent ideation
von: Jain, Neelam Modi, et al.
Veröffentlicht: (2026)

Enabling Multi-Robot Collaboration from Single-Human Guidance
von: Ji, Zhengran, et al.
Veröffentlicht: (2024)

COSMIC 1001: Engaging Future Speculation on Space Exploration with Generative AI
von: Peng, Lingyu, et al.
Veröffentlicht: (2026)

Evaluating judgment of spatial correlation in visual displays of scalar field distributions
von: Zhao, Yayan, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Qlarify: Recursively Expandable Abstracts for Directed Information Retrieval over Scientific Papers
von: Fok, Raymond, et al.
Veröffentlicht: (2023)

Talk to Me, Not the Slides: A Real-Time Wearable Assistant for Improving Eye Contact in Presentations
von: Du, Lingyu, et al.
Veröffentlicht: (2026)

ChatGPT's advice drives moral judgments with or without justification
von: Kruegel, Sebastian, et al.
Veröffentlicht: (2025)

The Neural-Wave Quick Escape Manual 2036: A Field Guide to Adversarial Living in the Era of "Empathic" AIoT
von: Gu, Boyuan, et al.
Veröffentlicht: (2026)

Boosting metacognition in entangled human-AI interaction to navigate cognitive-behavioral drift
von: Lopez-Lopez, Ezequiel, et al.
Veröffentlicht: (2026)

More Than Beautiful: Exploring Design Features, Practical Perspectives, and Implications of Artistic Data Visualization
von: Lan, Xingyu, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Can AI be a moral victim? The role of moral patiency and ownership perceptions in ethical judgments of using AI-generated content
von: Choung, Hyesun, et al.
Veröffentlicht: (2026)

BCause: Human-AI collaboration to improve hybrid mapping and ideation in argumentation-grounded deliberation
von: Anastasiou, Lucas, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Ink Spiral: Symbolic Transformation from The Thinker to the Four Gentlemen
von: Peng, Lingyu, et al.
Veröffentlicht: (2026)

Building AI Companions that Prioritise Learning over Performance
von: Khosravi, Hassan, et al.
Veröffentlicht: (2026)

Reclaiming Power over AI: Equipping Queer Teens as AI Designers for HIV Prevention
von: Liem, William, et al.
Veröffentlicht: (2024)

SVLAT: Scientific Visualization Literacy Assessment Test
von: Do, Patrick Phuoc, et al.
Veröffentlicht: (2026)

TableTale: Reviving the Narrative Interplay Between Data Tables and Text in Scientific Papers
von: Wang, Liangwei, et al.
Veröffentlicht: (2026)

Figures as Interfaces: Toward LLM-Native Artifacts for Scientific Discovery
von: Wang, Yifang, et al.
Veröffentlicht: (2026)

AI-Augmented Brainwriting: Investigating the use of LLMs in group ideation
von: Shaer, Orit, et al.
Veröffentlicht: (2024)

3DStoryline: Immersive Visual Storytelling
von: Yao, Haonan, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Graphing Inline: Understanding Word-scale Graphics Use in Scientific Papers
von: Lu, Siyu, et al.
Veröffentlicht: (2026)

Red Flags and Cherry Picking: Reading The Scientific Blackpill Wiki
von: Chen, Celia, et al.
Veröffentlicht: (2026)

Building AI Literacy at Home: How Families Navigate Children's Self-Directed Learning with AI
von: Xie, Jingyi, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Who embraces AI in play? Exploratory modeling of player preference profiles toward game AI
von: Hsu, Ting-Chen, et al.
Veröffentlicht: (2026)

Feedstack: Layering Structured Representations over Unstructured Feedback to Scaffold Human AI Conversation
von: Nguyen, Hannah Vy, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Context-AI Tunes: Context-Aware AI-Generated Music for Stress Reduction
von: Wei, Xiaoyan, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Steering AI-Driven Personalization of Scientific Text for General Audiences
von: Kim, Taewook, et al.
Veröffentlicht: (2024)

More AI Assistance Reduces Cognitive Engagement: Examining the AI Assistance Dilemma in AI-Supported Note-Taking
von: Chen, Xinyue, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Fanfiction in the Age of AI: Community Perspectives on Creativity, Authenticity and Adoption
von: Alfassi, Roi, et al.
Veröffentlicht: (2025)

"It depends on where AI is used": Players' attitude patterns and evaluative logics toward different AI applications in digital games
von: Hsu, Ting-Chen, et al.
Veröffentlicht: (2026)

ClassAid: A Real-time Instructor-AI-Student Orchestration System for Classroom Programming Activities
von: Zhang, Gefei, et al.
Veröffentlicht: (2026)

Using a Human-AI Teaming Approach to Create and Curate Scientific Datasets with the SCILIRE System
von: Bölücü, Necva, et al.
Veröffentlicht: (2026)

Unlocking Scientific Concepts: How Effective Are LLM-Generated Analogies for Student Understanding and Classroom Practice?
von: Shao, Zekai, et al.
Veröffentlicht: (2025)

TaleBot: A Tangible AI Companion to Support Children in Co-creative Storytelling for Resilience Cultivation
von: Chen, Yonglin, et al.
Veröffentlicht: (2026)

An Exploratory Study on How AI Awareness Impacts Human-AI Design Collaboration
von: Cheng, Zhuoyi, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Do Large Language Models Speak Scientific Workflows?
von: Yildiz, Orcun, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Confidence-weighted integration of human and machine judgments for superior decision-making
von: Yáñez, Felipe, et al.
Veröffentlicht: (2024)