When Scaffolding Breaks: Investigating Student Interaction with LLM-Based Writing Support in Real-Time K-12 EFL Classrooms

Fuente: arXiv

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Myung, Junho, Lim, Hyunseung, Oh, Hana, Jin, Hyoungwook, Kang, Nayeon, Ahn, So-Yeon, Hong, Hwajung, Oh, Alice, Kim, Juho
Formato:	Preprint
Publicado:	2025
Materias:	Human-Computer Interaction
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Internet

https://arxiv.org/abs/2512.05506