Technological Transitions and the Limits of Inference in Adaptive Educational Systems
Fuente:
arXiv
Salvato in:
| Autore principale: | Paz, H. R. |
|---|---|
| Natura: | Preprint |
| Pubblicazione: |
2026
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
Homeostasis Under Technological Transition: How High-Friction Universities Adapt Through Early Filtering Rather Than Reconfiguration
di: Paz, H. R.
Pubblicazione: (2026)
di: Paz, H. R.
Pubblicazione: (2026)
When Administrative Networks Fail: Curriculum Structure, Early Performance, and the Limits of Co-enrolment Social Synchrony for Dropout Prediction in Engineering Education
di: Paz, H. R.
Pubblicazione: (2025)
di: Paz, H. R.
Pubblicazione: (2025)
CAPIRE: Modelling the Impact of Teacher Strikes and Inflation on Student Trajectories in Engineering Education
di: Paz, H. R
Pubblicazione: (2025)
di: Paz, H. R
Pubblicazione: (2025)
The Stagnant Persistence Paradox: Survival Analysis and Temporal Efficiency in Exact Sciences and Engineering Education
di: Paz, H. R.
Pubblicazione: (2025)
di: Paz, H. R.
Pubblicazione: (2025)
The Promotion Wall: Efficiency-Equity Trade-offs of Direct Promotion Regimes in Engineering Education
di: Paz, H. R.
Pubblicazione: (2025)
di: Paz, H. R.
Pubblicazione: (2025)
The CAPIRE Curriculum Graph: Structural Feature Engineering for Curriculum-Constrained Student Modelling in Higher Education
di: Paz, H. R.
Pubblicazione: (2025)
di: Paz, H. R.
Pubblicazione: (2025)
Dual Stressors in Engineering Education: Lagged Causal Effects of Academic Staff Strikes and Inflation on Dropout within the CAPIRE Framework
di: Paz, H. R.
Pubblicazione: (2025)
di: Paz, H. R.
Pubblicazione: (2025)
An Agent-Based Simulation of Regularity-Driven Student Attrition: How Institutional Time-to-Live Constraints Create a Dropout Trap in Higher Education
di: Paz, H. R.
Pubblicazione: (2025)
di: Paz, H. R.
Pubblicazione: (2025)
From Educational Analytics to AI Governance: Transferable Lessons from Complex Systems Interventions
di: Paz, Hugo Roger
Pubblicazione: (2025)
di: Paz, Hugo Roger
Pubblicazione: (2025)
Early Academic Capital as the Causal Origin of Dropout in Constrained Educational Systems -- Evidence from Longitudinal Data and Structural Causal Models
di: Paz, Hugo Roger
Pubblicazione: (2026)
di: Paz, Hugo Roger
Pubblicazione: (2026)
The Causal Effect of First-Time Academic Failure on University Dropout: Evidence from a Regression Discontinuity Design
di: Paz, H. R.
Pubblicazione: (2026)
di: Paz, H. R.
Pubblicazione: (2026)
Longitudinal Trends in Pre University Preparation. A Cohort Evaluation Using Introductory Mathematics and Physics Courses (1980-2019)
di: Paz, H. R.
Pubblicazione: (2026)
di: Paz, H. R.
Pubblicazione: (2026)
Free Tuition, Stratified Pipelines: Four Decades of Administrative Cohorts and Equity in Access to Engineering and Science in an Argentine Public University
di: Paz, H. R.
Pubblicazione: (2025)
di: Paz, H. R.
Pubblicazione: (2025)
Differential Filtering in a Common Basic Cycle: Multi-Major Trajectories and Structural Bottlenecks in Exact Sciences and Engineering Degrees
di: Paz, H. R.
Pubblicazione: (2025)
di: Paz, H. R.
Pubblicazione: (2025)
The Topology of Hardship: Empirical Curriculum Graphs and Structural Bottlenecks in Engineering Degrees
di: Paz, H. R.
Pubblicazione: (2025)
di: Paz, H. R.
Pubblicazione: (2025)
Regularity as Structural Amplifier, Not Trap: A Causal and Archetype-Based Analysis of Dropout in a Constrained Engineering Curriculum
di: Paz, H. R.
Pubblicazione: (2025)
di: Paz, H. R.
Pubblicazione: (2025)
Quantised Academic Mobility: Network and Cluster Analysis of Degree Switching, Plan Changes, and Re-entries in an Engineering Faculty (1980-2019)
di: Paz, H. R.
Pubblicazione: (2025)
di: Paz, H. R.
Pubblicazione: (2025)
A Leakage-Aware Data Layer For Student Analytics: The Capire Framework For Multilevel Trajectory Modeling
di: Paz, H. R.
Pubblicazione: (2025)
di: Paz, H. R.
Pubblicazione: (2025)
CAPIRE Intervention Lab: An Agent-Based Policy Simulation Environment for Curriculum-Constrained Engineering Programmes
di: Paz, H. R.
Pubblicazione: (2025)
di: Paz, H. R.
Pubblicazione: (2025)
The AI Tutor in Engineering Education: Design, Results, and Redesign of an Experience in Hydrology at an Argentine University
di: Paz, Hugo Roger
Pubblicazione: (2025)
di: Paz, Hugo Roger
Pubblicazione: (2025)
Inspiring Women in Technology: Educational Pathways and Impact
di: Moreira, Larissa F. Rodrigues, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Moreira, Larissa F. Rodrigues, et al.
Pubblicazione: (2024)
Artificial Intelligence Technologies in Education: Benefits, Challenges and Strategies of Implementation
di: Owoc, Mieczysław L., et al.
Pubblicazione: (2021)
di: Owoc, Mieczysław L., et al.
Pubblicazione: (2021)
Benefits and Limitations of Using GenAI for Political Education and Municipal Elections
di: Fischer, Raphael, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Fischer, Raphael, et al.
Pubblicazione: (2025)
Computational Social Science and Critical Studies of Education and Technology: An Improbable Combination?
di: Eynon, Rebecca, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Eynon, Rebecca, et al.
Pubblicazione: (2025)
Investigating the Security & Privacy Risks from Unsanctioned Technology Use by Educators
di: Kelso, Easton, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Kelso, Easton, et al.
Pubblicazione: (2025)
The Data Dilemma: Authors' Intentions and Recognition of Research Data in Educational Technology Research
di: Schulz, Sandra, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Schulz, Sandra, et al.
Pubblicazione: (2025)
Comparative Studies: Cloud-Enabled Adaptive Learning System for Scalable Education in Sub-Saharan
di: Fianyi, Israel, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Fianyi, Israel, et al.
Pubblicazione: (2025)
Trust, Because You Can't Verify:Privacy and Security Hurdles in Education Technology Acquisition Practices
di: Kelso, Easton, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Kelso, Easton, et al.
Pubblicazione: (2024)
Machine Unlearning for Responsible and Adaptive AI in Education
di: Mayeku, Betty, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Mayeku, Betty, et al.
Pubblicazione: (2025)
Hybrid Instructor Ai Assessment In Academic Projects: Efficiency, Equity, And Methodological Lessons
di: Paz, Hugo Roger
Pubblicazione: (2025)
di: Paz, Hugo Roger
Pubblicazione: (2025)
From Linear Risk to Emergent Harm: Complexity as the Missing Core of AI Governance
di: Paz, Hugo Roger
Pubblicazione: (2025)
di: Paz, Hugo Roger
Pubblicazione: (2025)
Modern Information Technologies in Scientific Research and Educational Activities
di: Malakhov, Kyrylo, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Malakhov, Kyrylo, et al.
Pubblicazione: (2024)
"It's not approved, but many, like myself, ignore the rule": Investigating the Landscape and Consequences of Unsanctioned Technology Use in Educational Institutes
di: Kelso, Easton, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Kelso, Easton, et al.
Pubblicazione: (2025)
The AI Revolution in Education: Will AI Replace or Assist Teachers in Higher Education?
di: Chan, Cecilia Ka Yuk, et al.
Pubblicazione: (2023)
di: Chan, Cecilia Ka Yuk, et al.
Pubblicazione: (2023)
Digital Transformation of Education, Systems Approach and Applied Research
di: Allouche, Elie
Pubblicazione: (2024)
di: Allouche, Elie
Pubblicazione: (2024)
The Key Artificial Intelligence Technologies in Early Childhood Education: A Review
di: Honghu, Yi, et al.
Pubblicazione: (2023)
di: Honghu, Yi, et al.
Pubblicazione: (2023)
NeedForHeat DataGear: An Open Monitoring System to Accelerate the Residential Heating Transition
di: ter Hofte, Henri, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: ter Hofte, Henri, et al.
Pubblicazione: (2025)
Reinforcement Learning for Special Education: Aligning LLM Tutors to Diverse Learners through Disability-Adaptive Training
di: Lee, Unggi, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Lee, Unggi, et al.
Pubblicazione: (2026)
Designing Beyond Language: Sociotechnical Barriers in AI Health Technologies for Limited English Proficiency
di: Huang, Michelle, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Huang, Michelle, et al.
Pubblicazione: (2025)
On the Transition to an Auction-based Intelligent Parking Assignment System
di: Alekszejenkó, Levente, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Alekszejenkó, Levente, et al.
Pubblicazione: (2026)
Documenti analoghi
-
Homeostasis Under Technological Transition: How High-Friction Universities Adapt Through Early Filtering Rather Than Reconfiguration
di: Paz, H. R.
Pubblicazione: (2026) -
When Administrative Networks Fail: Curriculum Structure, Early Performance, and the Limits of Co-enrolment Social Synchrony for Dropout Prediction in Engineering Education
di: Paz, H. R.
Pubblicazione: (2025) -
CAPIRE: Modelling the Impact of Teacher Strikes and Inflation on Student Trajectories in Engineering Education
di: Paz, H. R
Pubblicazione: (2025) -
The Stagnant Persistence Paradox: Survival Analysis and Temporal Efficiency in Exact Sciences and Engineering Education
di: Paz, H. R.
Pubblicazione: (2025) -
The Promotion Wall: Efficiency-Equity Trade-offs of Direct Promotion Regimes in Engineering Education
di: Paz, H. R.
Pubblicazione: (2025)