The Psychology of Learning from Machines: Anthropomorphic AI and the Paradox of Automation in Education
Fuente:
arXiv
Salvato in:
| Autori principali: | Qadir, Junaid, Mumtaz, Muhammad |
|---|---|
| Natura: | Preprint |
| Pubblicazione: |
2026
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
From Individual Prompts to Collective Intelligence: Mainstreaming Generative AI in the Classroom
di: Qadir, Junaid, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Qadir, Junaid, et al.
Pubblicazione: (2026)
Can AI Chatbots Provide Coaching in Engineering? Beyond Information Processing Toward Mastery
di: Qadir, Junaid, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Qadir, Junaid, et al.
Pubblicazione: (2026)
Toward Inclusive Educational AI: Auditing Frontier LLMs through a Multiplexity Lens
di: Mushtaq, Abdullah, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Mushtaq, Abdullah, et al.
Pubblicazione: (2025)
From Reactive to Proactive: A Multi-Regulatory Empirical Analysis of 480 AI Incidents and a Data-Driven Governance Compliance Framework
di: Mumtaz, Ummara, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Mumtaz, Ummara, et al.
Pubblicazione: (2026)
The Ghost in the Grammar: Methodological Anthropomorphism in AI Safety Evaluations
di: Costa, Mariana Lins
Pubblicazione: (2026)
di: Costa, Mariana Lins
Pubblicazione: (2026)
Secure and Trustworthy Artificial Intelligence-Extended Reality (AI-XR) for Metaverses
di: Qayyum, Adnan, et al.
Pubblicazione: (2022)
di: Qayyum, Adnan, et al.
Pubblicazione: (2022)
The AI Alignment Paradox
di: West, Robert, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: West, Robert, et al.
Pubblicazione: (2024)
WorldView-Bench: A Benchmark for Evaluating Global Cultural Perspectives in Large Language Models
di: Mushtaq, Abdullah, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Mushtaq, Abdullah, et al.
Pubblicazione: (2025)
Machine Unlearning for Responsible and Adaptive AI in Education
di: Mayeku, Betty, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Mayeku, Betty, et al.
Pubblicazione: (2025)
Beyond Detection: Designing AI-Resilient Assessments with Automated Feedback Tool to Foster Critical Thinking
di: Akbar, Muhammad Sajjad
Pubblicazione: (2025)
di: Akbar, Muhammad Sajjad
Pubblicazione: (2025)
"I Am the One and Only, Your Cyber BFF": Understanding the Impact of GenAI Requires Understanding the Impact of Anthropomorphic AI
di: Cheng, Myra, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Cheng, Myra, et al.
Pubblicazione: (2024)
AnthroScore: A Computational Linguistic Measure of Anthropomorphism
di: Cheng, Myra, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Cheng, Myra, et al.
Pubblicazione: (2024)
Impacts of Anthropomorphizing Large Language Models in Learning Environments
di: Schaaff, Kristina, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Schaaff, Kristina, et al.
Pubblicazione: (2024)
Extending Interactive Science Exhibits into the Classroom using Anthropomorphized Chatbots and Bloom's Taxonomy
di: Golding, Yousuf
Pubblicazione: (2024)
di: Golding, Yousuf
Pubblicazione: (2024)
Educating a Responsible AI Workforce: Piloting a Curricular Module on AI Policy in a Graduate Machine Learning Course
di: Weichert, James, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Weichert, James, et al.
Pubblicazione: (2025)
Detecting AI-Generated Text in Educational Content: Leveraging Machine Learning and Explainable AI for Academic Integrity
di: Najjar, Ayat A., et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Najjar, Ayat A., et al.
Pubblicazione: (2025)
Is Machine Learning Unsafe and Irresponsible in Social Sciences? Paradoxes and Reconsidering from Recidivism Prediction Tasks
di: Liu, Jianhong, et al.
Pubblicazione: (2023)
di: Liu, Jianhong, et al.
Pubblicazione: (2023)
Vibe Learning: Education in the age of AI
di: Florencio, Marcos, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Florencio, Marcos, et al.
Pubblicazione: (2025)
Scaling Truth: The Confidence Paradox in AI Fact-Checking
di: Qazi, Ihsan A., et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Qazi, Ihsan A., et al.
Pubblicazione: (2025)
Navigating Pitfalls: Evaluating LLMs in Machine Learning Programming Education
di: Kumar, Smitha, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Kumar, Smitha, et al.
Pubblicazione: (2025)
Open Foundation Models in Healthcare: Challenges, Paradoxes, and Opportunities with GenAI Driven Personalized Prescription
di: Alkaeed, Mahdi, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Alkaeed, Mahdi, et al.
Pubblicazione: (2025)
Measuring AI R&D Automation
di: Chan, Alan, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Chan, Alan, et al.
Pubblicazione: (2026)
The Generative AI Paradox: GenAI and the Erosion of Trust, the Corrosion of Information Verification, and the Demise of Truth
di: Ferrara, Emilio
Pubblicazione: (2026)
di: Ferrara, Emilio
Pubblicazione: (2026)
The Ethics of AI in Education
di: Porayska-Pomsta, Kaska, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Porayska-Pomsta, Kaska, et al.
Pubblicazione: (2024)
Can LLMs Write Faithfully? An Agent-Based Evaluation of LLM-generated Islamic Content
di: Mushtaq, Abdullah, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Mushtaq, Abdullah, et al.
Pubblicazione: (2025)
Towards an Operational Responsible AI Framework for Learning Analytics in Higher Education
di: Tirado, Alba Morales, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Tirado, Alba Morales, et al.
Pubblicazione: (2024)
The Incomplete Bridge: How AI Research (Mis)Engages with Psychology
di: Jiang, Han, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Jiang, Han, et al.
Pubblicazione: (2025)
The Silicon Psyche: Anthropomorphic Vulnerabilities in Large Language Models
di: Canale, Giuseppe, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Canale, Giuseppe, et al.
Pubblicazione: (2025)
AI-Educational Development Loop (AI-EDL): A Conceptual Framework to Bridge AI Capabilities with Classical Educational Theories
di: Yu, Ning, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Yu, Ning, et al.
Pubblicazione: (2025)
Designing Safe and Accountable GenAI as a Learning Companion with Women Banned from Formal Education
di: Behmanush, Hamayoon, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Behmanush, Hamayoon, et al.
Pubblicazione: (2026)
From Algorithm Worship to the Art of Human Learning: Insights from 50-year journey of AI in Education
di: Porayska-Pomsta, Kaska
Pubblicazione: (2024)
di: Porayska-Pomsta, Kaska
Pubblicazione: (2024)
Towards Automated Scoping of AI for Social Good Projects
di: Emmerson, Jacob, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Emmerson, Jacob, et al.
Pubblicazione: (2025)
AI-driven Automation as a Pre-condition for Eudaimonia
di: Siapka, Anastasia
Pubblicazione: (2024)
di: Siapka, Anastasia
Pubblicazione: (2024)
AI Product Value Assessment Model: An Interdisciplinary Integration Based on Information Theory, Economics, and Psychology
di: yang, Yu
Pubblicazione: (2025)
di: yang, Yu
Pubblicazione: (2025)
Are AI Machines Making Humans Obsolete?
di: Scheutz, Matthias
Pubblicazione: (2025)
di: Scheutz, Matthias
Pubblicazione: (2025)
Unlocking Learning Potentials: The Transformative Effect of Generative AI in Education Across Grade Levels
di: Xie, Meijuan, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Xie, Meijuan, et al.
Pubblicazione: (2025)
Encouraging Responsible Use of Generative AI in Education: A Reward-Based Learning Approach
di: Singh, Aditi, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Singh, Aditi, et al.
Pubblicazione: (2024)
Evolution of AI in Education: Agentic Workflows
di: Kamalov, Firuz, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Kamalov, Firuz, et al.
Pubblicazione: (2025)
Agentic AI Ecosystems in Higher Education: A Perspective on AI Agents to Emerging Inclusive, Agentic Multi-Agent AI Framework for Learning, Teaching and Institutional Intelligence
di: Sudarshan, Vidya K, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Sudarshan, Vidya K, et al.
Pubblicazione: (2026)
AI & Data Competencies: Scaffolding holistic AI literacy in Higher Education
di: Kennedy, Kathleen, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Kennedy, Kathleen, et al.
Pubblicazione: (2025)
Documenti analoghi
-
From Individual Prompts to Collective Intelligence: Mainstreaming Generative AI in the Classroom
di: Qadir, Junaid, et al.
Pubblicazione: (2026) -
Can AI Chatbots Provide Coaching in Engineering? Beyond Information Processing Toward Mastery
di: Qadir, Junaid, et al.
Pubblicazione: (2026) -
Toward Inclusive Educational AI: Auditing Frontier LLMs through a Multiplexity Lens
di: Mushtaq, Abdullah, et al.
Pubblicazione: (2025) -
From Reactive to Proactive: A Multi-Regulatory Empirical Analysis of 480 AI Incidents and a Data-Driven Governance Compliance Framework
di: Mumtaz, Ummara, et al.
Pubblicazione: (2026) -
The Ghost in the Grammar: Methodological Anthropomorphism in AI Safety Evaluations
di: Costa, Mariana Lins
Pubblicazione: (2026)