Buchumschlag

TeachPro: Multi-Label Qualitative Teaching Evaluation via Cross-View Graph Synergy and Semantic Anchored Evidence Encoding

Fuente: arXiv

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Wang, Xiangqian, Jia, Yifan, Xiang, Yang, Zhang, Yumin, Wang, Yanbin, Liu, Ke
Format:	Preprint
Veröffentlicht:	2026
Schlagworte:	Computation and Language
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

PlatoLM: Teaching LLMs in Multi-Round Dialogue via a User Simulator
von: Kong, Chuyi, et al.
Veröffentlicht: (2023)

Teach2Eval: An Indirect Evaluation Method for LLM by Judging How It Teaches
von: Zhou, Yuhang, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Interactive Machine Teaching by Labeling Rules and Instances
von: Karamanolakis, Giannis, et al.
Veröffentlicht: (2024)

WebGuard++:Interpretable Malicious URL Detection via Bidirectional Fusion of HTML Subgraphs and Multi-Scale Convolutional BERT
von: Tian, Ye, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Graph Counselor: Adaptive Graph Exploration via Multi-Agent Synergy to Enhance LLM Reasoning
von: Gao, Junqi, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Using Generative Text Models to Create Qualitative Codebooks for Student Evaluations of Teaching
von: Katz, Andrew, et al.
Veröffentlicht: (2024)

When Actions Teach You to Think: Reasoning-Action Synergy via Reinforcement Learning in Conversational Agents
von: Rawat, Mrinal, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Teaching LLMs Program Semantics via Symbolic Execution Traces
von: Bayer, Jonas, et al.
Veröffentlicht: (2026)

Teaching LLMs to Abstain via Fine-Grained Semantic Confidence Reward
von: An, Hao, et al.
Veröffentlicht: (2025)

TeachMaster: Generative Teaching via Code
von: Wang, Yuheng, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Leveraging Label Semantics and Meta-Label Refinement for Multi-Label Question Classification
von: Dong, Shi, et al.
Veröffentlicht: (2024)

TeachObs: A Human-Validated Benchmark for Multimodal Teaching Observation and Model Evaluation
von: Jeong, Yeil, et al.
Veröffentlicht: (2026)

Teaching Language Models to Reason with Tools
von: Li, Chengpeng, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Semantic Label Drift in Cross-Cultural Translation
von: Kabir, Mohsinul, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Teaching Models to Understand (but not Generate) High-risk Data
von: Wang, Ryan, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Graph Neural Network Approach to Semantic Type Detection in Tables
von: Hoseinzade, Ehsan, et al.
Veröffentlicht: (2024)

From Reactive to Proactive: Assessing the Proactivity of Voice Agents via ProVoice-Bench
von: Xu, Ke, et al.
Veröffentlicht: (2026)

KGPA: Robustness Evaluation for Large Language Models via Cross-Domain Knowledge Graphs
von: Pei, Aihua, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Beyond Isolation: Multi-Agent Synergy for Improving Knowledge Graph Construction
von: Ye, Hongbin, et al.
Veröffentlicht: (2023)

ToPro: Token-Level Prompt Decomposition for Cross-Lingual Sequence Labeling Tasks
von: Ma, Bolei, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Do LLMs Encode Frame Semantics? Evidence from Frame Identification
von: Chundru, Jayanth Krishna, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Attend to Evidence: Evidence-Anchored Spatial Attention Supervision for Multimodal RLVR
von: Hu, Ruina, et al.
Veröffentlicht: (2026)

A Coq Library of Sets for Teaching Denotational Semantics
von: Cao, Qinxiang, et al.
Veröffentlicht: (2024)

MASTER: Enhancing Large Language Model via Multi-Agent Simulated Teaching
von: Yue, Liang, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Uncertainty Distillation: Teaching Language Models to Express Semantic Confidence
von: Hager, Sophia, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Teaching LLMs to Abstain across Languages via Multilingual Feedback
von: Feng, Shangbin, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Not All Contexts Are Equal: Teaching LLMs Credibility-aware Generation
von: Pan, Ruotong, et al.
Veröffentlicht: (2024)

S$^2$R: Teaching LLMs to Self-verify and Self-correct via Reinforcement Learning
von: Ma, Ruotian, et al.
Veröffentlicht: (2025)

ViewFusion: Structured Spatial Thinking Chains for Multi-View Reasoning
von: Tao, Xingjian, et al.
Veröffentlicht: (2026)

LM-Searcher: Cross-domain Neural Architecture Search with LLMs via Unified Numerical Encoding
von: Hu, Yuxuan, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Anchoring Bias in Large Language Models: An Experimental Study
von: Lou, Jiaxu, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Teaching Models to Teach Themselves: Reasoning at the Edge of Learnability
von: Sundaram, Shobhita, et al.
Veröffentlicht: (2026)

Multi-View Attention Syntactic Enhanced Graph Convolutional Network for Aspect-based Sentiment Analysis
von: Huang, Xiang, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Adaptive Graph Refinement and Label Propagation with LLMs for Cost-Effective Entity Resolution
von: Wang, Hongtao, et al.
Veröffentlicht: (2026)

Teaching Llama a New Language Through Cross-Lingual Knowledge Transfer
von: Kuulmets, Hele-Andra, et al.
Veröffentlicht: (2024)

LLM-based Embeddings: Attention Values Encode Sentence Semantics Better Than Hidden States
von: Zhang, Yeqin, et al.
Veröffentlicht: (2026)

Multi-modal Semantic Understanding with Contrastive Cross-modal Feature Alignment
von: Zhang, Ming, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Encoding Hierarchical Schema via Concept Flow for Multifaceted Ideology Detection
von: Liu, Songtao, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Semantic Bridge: Universal Multi-Hop Question Generation via AMR-Driven Graph Synthesis
von: Chen, Linqing, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Language Laboratory Teaching.
von: Strasheim, Lorraine A., Comp.
Veröffentlicht: (1968)