Active Learning vs Traditional Lecturing in Introductory Mechanics: A Pooled Pass-Rate Benchmark Under Common Departmental Assessments from a Latin American Institutional Change Initiative

Fuente: arXiv

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Castillo, Isaac Pérez, Lara, Lidia Jiménez, Guzman, Orlando, Amador, Juan Ernesto Chavero, Gil, Juan Miguel Carrillo, Flores, Luis Alberto González, Olvera, Miguel Angel Morales, Urbalejo, Oscar Enrique Bonfil, Burkholder, Eric
Formato:	Preprint
Publicado:	2026
Materias:	Physics Education
Acceso en línea:	Acceder al recurso
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Internet

https://arxiv.org/abs/2601.22428