Scalable Generation and Validation of Isomorphic Physics Problems with GenAI
Fuente:
arXiv
Salvato in:
| Autori principali: | Liu, Naiming, Murch, Leo, Moore, Spencer, Wan, Tong, Sonkar, Shashank, Baraniuk, Richard, Chen, Zhongzhou |
|---|---|
| Natura: | Preprint |
| Pubblicazione: |
2026
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
Atomic Learning Objectives Labeling: A High-Resolution Approach for Physics Education
di: Liu, Naiming, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Liu, Naiming, et al.
Pubblicazione: (2024)
MetaCLASS: Metacognitive Coaching for Learning with Adaptive Self-regulation Support
di: Liu, Naiming, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Liu, Naiming, et al.
Pubblicazione: (2026)
MalAlgoQA: Pedagogical Evaluation of Counterfactual Reasoning in Large Language Models and Implications for AI in Education
di: Liu, Naiming, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Liu, Naiming, et al.
Pubblicazione: (2024)
Misconception Acquisition Dynamics in Large Language Models
di: Liu, Naiming, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Liu, Naiming, et al.
Pubblicazione: (2026)
CLEAR-3K: Assessing Causal Explanatory Capabilities in Language Models
di: Liu, Naiming, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Liu, Naiming, et al.
Pubblicazione: (2025)
LLM-based Cognitive Models of Students with Misconceptions
di: Sonkar, Shashank, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Sonkar, Shashank, et al.
Pubblicazione: (2024)
Do LLMs Make Mistakes Like Students? Exploring Natural Alignment between Language Models and Human Error Patterns
di: Liu, Naiming, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Liu, Naiming, et al.
Pubblicazione: (2025)
Student Data Paradox and Curious Case of Single Student-Tutor Model: Regressive Side Effects of Training LLMs for Personalized Learning
di: Sonkar, Shashank, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Sonkar, Shashank, et al.
Pubblicazione: (2024)
The Imitation Game for Educational AI
di: Sonkar, Shashank, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Sonkar, Shashank, et al.
Pubblicazione: (2025)
Circuit Complexity of Hierarchical Knowledge Tracing and Implications for Log-Precision Transformers
di: Liu, Naiming, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Liu, Naiming, et al.
Pubblicazione: (2026)
When Can We Trust LLM Graders? Calibrating Confidence for Automated Assessment
di: Ferrer, Robinson, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Ferrer, Robinson, et al.
Pubblicazione: (2026)
Marking: Visual Grading with Highlighting Errors and Annotating Missing Bits
di: Sonkar, Shashank, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Sonkar, Shashank, et al.
Pubblicazione: (2024)
Assessing Problem Decomposition in CS1 for the GenAI Era
di: Srinath, Samvrit, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Srinath, Samvrit, et al.
Pubblicazione: (2025)
Many-Shot Regurgitation (MSR) Prompting
di: Sonkar, Shashank, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Sonkar, Shashank, et al.
Pubblicazione: (2024)
MalruleLib: Large-Scale Executable Misconception Reasoning with Step Traces for Modeling Student Thinking in Mathematics
di: Chen, Xinghe, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Chen, Xinghe, et al.
Pubblicazione: (2026)
Training LLM-based Tutors to Improve Student Learning Outcomes in Dialogues
di: Scarlatos, Alexander, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Scarlatos, Alexander, et al.
Pubblicazione: (2025)
Putting GenAI on Notice: GenAI Exceptionalism and Contract Law
di: Atkinson, David
Pubblicazione: (2025)
di: Atkinson, David
Pubblicazione: (2025)
Simulating Students or Sycophantic Problem Solving? On Misconception Faithfulness of LLM Simulators
di: Do, Heejin, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Do, Heejin, et al.
Pubblicazione: (2026)
Learning Context: A Unified Framework and Roadmap for Context-Aware AI in Education
di: Liu, Naiming, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Liu, Naiming, et al.
Pubblicazione: (2025)
Drawing Your Programs: Exploring the Applications of Visual-Prompting with GenAI for Teaching and Assessment
di: Smith IV, David H., et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Smith IV, David H., et al.
Pubblicazione: (2026)
Lessons for GenAI Literacy From a Field Study of Human-GenAI Augmentation in the Workplace
di: Johri, Aditya, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Johri, Aditya, et al.
Pubblicazione: (2025)
Synthetic Context Generation for Question Generation
di: Liu, Naiming, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Liu, Naiming, et al.
Pubblicazione: (2024)
Framework for Adoption of Generative Artificial Intelligence (GenAI) in Education
di: Shailendra, Samar, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Shailendra, Samar, et al.
Pubblicazione: (2024)
Terms of (Ab)Use: An Analysis of GenAI Services
di: Pandit, Harshvardhan J., et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Pandit, Harshvardhan J., et al.
Pubblicazione: (2026)
Not All Students Engage Alike: Multi-Institution Patterns in GenAI Tutor Use
di: Chen, Youjie, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Chen, Youjie, et al.
Pubblicazione: (2026)
AI-Assisted Systematization for Evaluating GenAI Systems
di: Agarwal, Dhruv, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Agarwal, Dhruv, et al.
Pubblicazione: (2026)
Can GenAI Move from Individual Use to Collaborative Work? Experiences, Challenges, and Opportunities of Coordinating GenAI into Collaborative Newswork
di: Xiao, Qing, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Xiao, Qing, et al.
Pubblicazione: (2025)
Content Platform GenAI Regulation via Compensation
di: Chaimanowong, Wee
Pubblicazione: (2026)
di: Chaimanowong, Wee
Pubblicazione: (2026)
GenAI Voice Mode in Programming Education
di: Jacobs, Sven, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Jacobs, Sven, et al.
Pubblicazione: (2025)
Intentionally Unintentional: GenAI Exceptionalism and the First Amendment
di: Atkinson, David, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Atkinson, David, et al.
Pubblicazione: (2025)
Unfair Learning: GenAI Exceptionalism and Copyright Law
di: Atkinson, David
Pubblicazione: (2025)
di: Atkinson, David
Pubblicazione: (2025)
GUIDE: GenAI Units In Digital Design Education
di: Xiao, Weihua, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Xiao, Weihua, et al.
Pubblicazione: (2026)
Pedagogical Alignment of Large Language Models
di: Sonkar, Shashank, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Sonkar, Shashank, et al.
Pubblicazione: (2024)
Integrating GenAI in Filmmaking: From Co-Creativity to Distributed Creativity
di: Masai, Pierluigi, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Masai, Pierluigi, et al.
Pubblicazione: (2026)
Benefits and Limitations of Using GenAI for Political Education and Municipal Elections
di: Fischer, Raphael, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Fischer, Raphael, et al.
Pubblicazione: (2025)
Securing the Future of GenAI: Policy and Technology
di: Christodorescu, Mihai, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Christodorescu, Mihai, et al.
Pubblicazione: (2024)
Approaches to Responsible Governance of GenAI in Organizations
di: Gandhi, Dhari, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Gandhi, Dhari, et al.
Pubblicazione: (2025)
A Case Study in Acceleration AI Ethics: The TELUS GenAI Conversational Agent
di: Brusseau, James
Pubblicazione: (2025)
di: Brusseau, James
Pubblicazione: (2025)
GenAI as Digital Plastic: Understanding Synthetic Media Through Critical AI Literacy
di: Roe, Jasper, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Roe, Jasper, et al.
Pubblicazione: (2025)
Sociotechnical Approach to Enterprise Generative Artificial Intelligence (E-GenAI)
di: Jimenez, Leoncio, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Jimenez, Leoncio, et al.
Pubblicazione: (2024)
Documenti analoghi
-
Atomic Learning Objectives Labeling: A High-Resolution Approach for Physics Education
di: Liu, Naiming, et al.
Pubblicazione: (2024) -
MetaCLASS: Metacognitive Coaching for Learning with Adaptive Self-regulation Support
di: Liu, Naiming, et al.
Pubblicazione: (2026) -
MalAlgoQA: Pedagogical Evaluation of Counterfactual Reasoning in Large Language Models and Implications for AI in Education
di: Liu, Naiming, et al.
Pubblicazione: (2024) -
Misconception Acquisition Dynamics in Large Language Models
di: Liu, Naiming, et al.
Pubblicazione: (2026) -
CLEAR-3K: Assessing Causal Explanatory Capabilities in Language Models
di: Liu, Naiming, et al.
Pubblicazione: (2025)