From Diagnosis to Inoculation: Building Cognitive Resistance to AI Disempowerment
Fuente:
arXiv
Salvato in:
| Autore principale: | Komissarov, Aleksey |
|---|---|
| Natura: | Preprint |
| Pubblicazione: |
2026
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
Applying Think-Aloud in ICTD: A Case Study of a Chatbot Use by Teachers in Rural Côte d'Ivoire
di: Cannanure, Vikram Kamath, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Cannanure, Vikram Kamath, et al.
Pubblicazione: (2025)
AI for Accessible Education: Personalized Audio-Based Learning for Blind Students
di: Yang, Crystal, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Yang, Crystal, et al.
Pubblicazione: (2025)
GreenZ: A Sustainable UX Framework for Complex Digital Systems
di: Solanki, Trisha
Pubblicazione: (2026)
di: Solanki, Trisha
Pubblicazione: (2026)
TapNav: Adaptive Spatiotactile Screen Readers for Tactually Guided Touchscreen Interactions for Blind and Low Vision People
di: Gonzalez, Ricardo, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Gonzalez, Ricardo, et al.
Pubblicazione: (2025)
Systematically Evaluating Equivalent Purpose for Digital Maps
di: Biggs, Brandon, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Biggs, Brandon, et al.
Pubblicazione: (2025)
Exploring the "Banality" of Deception in Generative AI
di: Narwane, Ishitaa, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Narwane, Ishitaa, et al.
Pubblicazione: (2026)
Game Design Prototype with GIMs: Fostering Neurodiverse Connections through Storytelling
di: Xiao, Yiqi
Pubblicazione: (2024)
di: Xiao, Yiqi
Pubblicazione: (2024)
A mobile digital device proficiency performance test for cognitive clinical research
di: Andrade, Alan Cronemberger, et al.
Pubblicazione: (2023)
di: Andrade, Alan Cronemberger, et al.
Pubblicazione: (2023)
Exploring the Future Metaverse: Research Models for User Experience, Business Readiness, and National Competitiveness
di: Asadi, Amir Reza, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Asadi, Amir Reza, et al.
Pubblicazione: (2024)
Beyond the Winding Path of Learning: Exploring Affective, Cognitive, and Action-Oriented Prompts for Communication Skills
di: Hayashida, Naoko
Pubblicazione: (2025)
di: Hayashida, Naoko
Pubblicazione: (2025)
LLM-Driven Accessible Interface: A Model-Based Approach
di: Jerry, Blessing, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Jerry, Blessing, et al.
Pubblicazione: (2026)
Impact of Social Relationships on Peer Assessment in E-Learning
di: Sousa, Francisco, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Sousa, Francisco, et al.
Pubblicazione: (2024)
Teacher Professional Development on WhatsApp and LLMs: Early Lessons from Cameroon
di: Cannanure, Vikram Kamath, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Cannanure, Vikram Kamath, et al.
Pubblicazione: (2026)
'I Spend All My Energy Preparing': Balancing AI Automation and Agency for Self-Regulated Learning in SmartFlash
di: Li, Hongming, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Li, Hongming, et al.
Pubblicazione: (2026)
Evaluating Micro Parsons Problems as Exam Questions
di: Wu, Zihan, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Wu, Zihan, et al.
Pubblicazione: (2024)
Useful but Distracting: Keyword Highlights and Time-Synchronization in Captions for Language Learning
di: Draxler, Fiona, et al.
Pubblicazione: (2023)
di: Draxler, Fiona, et al.
Pubblicazione: (2023)
MatplotAlt: A Python Library for Adding Alt Text to Matplotlib Figures in Computational Notebooks
di: Nylund, Kai, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Nylund, Kai, et al.
Pubblicazione: (2025)
What Would GPT Click: Practical Effects of Human-AI Behavioral Misalignment and the Cost of Synthetic Participants in User Experience
di: Kuric, Eduard, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Kuric, Eduard, et al.
Pubblicazione: (2026)
Do Hackers Dream of Electric Teachers?: A Large-Scale, In-Situ Evaluation of Cybersecurity Student Behaviors and Performance with AI Tutors
di: Tompkins, Michael, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Tompkins, Michael, et al.
Pubblicazione: (2026)
Multi-Tool Analysis of User Interface & Accessibility in Deployed Web-Based Chatbots
di: Rajmohan, Mukesh, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Rajmohan, Mukesh, et al.
Pubblicazione: (2025)
ADCanvas: Accessible and Conversational Audio Description Authoring for Blind and Low Vision Creators
di: Li, Franklin Mingzhe, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Li, Franklin Mingzhe, et al.
Pubblicazione: (2026)
A Situated-Infrastructuring of WhatsApp for Business in India
di: De, Ankolika
Pubblicazione: (2024)
di: De, Ankolika
Pubblicazione: (2024)
Teachers' Vocal Expressions and Student Engagement in Asynchronous Video Learning
di: Suen, Hung-Yue, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Suen, Hung-Yue, et al.
Pubblicazione: (2026)
Navigating Governance Paradigms: A Cross-Regional Comparative Study of Generative AI Governance Processes & Principles
di: Luna, Jose, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Luna, Jose, et al.
Pubblicazione: (2024)
The Atlas of AI Incidents in Mobile Computing: Visualizing the Risks and Benefits of AI Gone Mobile
di: Bogucka, Edyta, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Bogucka, Edyta, et al.
Pubblicazione: (2024)
Comparative Analysis of STEM and non-STEM Teachers' Needs for Integrating AI into Educational Environments
di: Riahi, Bahare, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Riahi, Bahare, et al.
Pubblicazione: (2025)
Impact Assessment Card: Communicating Risks and Benefits of AI Uses
di: Bogucka, Edyta, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Bogucka, Edyta, et al.
Pubblicazione: (2025)
Making AI Functional with Workarounds: An Insider's Account of Invisible Labour in Organisational Politics
di: Lee, Shang Chieh, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Lee, Shang Chieh, et al.
Pubblicazione: (2025)
SLIP & ETHICS: Graduated Intervention for AI Emotional Companions
di: Kim, Minseo
Pubblicazione: (2026)
di: Kim, Minseo
Pubblicazione: (2026)
The Spectacle of Fidelity: Blind Resistance and the Wizardry of Prototyping
di: Bhowmick, Hrittika, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Bhowmick, Hrittika, et al.
Pubblicazione: (2025)
Explained, yet misunderstood: How AI Literacy shapes HR Managers' interpretation of User Interfaces in Recruiting Recommender Systems
di: Kalff, Yannick, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Kalff, Yannick, et al.
Pubblicazione: (2025)
Detecting Student Intent for Chat-Based Intelligent Tutoring Systems
di: Cutler, Ella, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Cutler, Ella, et al.
Pubblicazione: (2025)
Generative Confidants: How do People Experience Trust in Emotional Support from Generative AI?
di: Volpato, Riccardo, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Volpato, Riccardo, et al.
Pubblicazione: (2026)
Minoritised Ethnic People's Security and Privacy Concerns and Responses towards Essential Online Services
di: Quyoum, Aunam, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Quyoum, Aunam, et al.
Pubblicazione: (2025)
AI Washing Inflates Expected Performance but Not Interaction Outcomes: An AI Placebo Study Using Fitts' Law
di: von Felten, Nick, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: von Felten, Nick, et al.
Pubblicazione: (2026)
Co-designing an AI Impact Assessment Report Template with AI Practitioners and AI Compliance Experts
di: Bogucka, Edyta, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Bogucka, Edyta, et al.
Pubblicazione: (2024)
Prober.ai: Gated Inquiry-Based Feedback via LLM-Constrained Personas for Argumentative Writing Development
di: Bi, Ran, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Bi, Ran, et al.
Pubblicazione: (2026)
Beyond Tools: Generative AI as Epistemic Infrastructure in Education
di: Chen, Bodong
Pubblicazione: (2025)
di: Chen, Bodong
Pubblicazione: (2025)
What is Safety? Corporate Discourse, Power, and the Politics of Generative AI Safety
di: De, Ankolika, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: De, Ankolika, et al.
Pubblicazione: (2026)
Evaluating Epistemic Guardrails in AI Reading Assistants: A Behavioral Audit of a Minimal Prototype
di: Agustin, Matthew Christian
Pubblicazione: (2026)
di: Agustin, Matthew Christian
Pubblicazione: (2026)
Documenti analoghi
-
Applying Think-Aloud in ICTD: A Case Study of a Chatbot Use by Teachers in Rural Côte d'Ivoire
di: Cannanure, Vikram Kamath, et al.
Pubblicazione: (2025) -
AI for Accessible Education: Personalized Audio-Based Learning for Blind Students
di: Yang, Crystal, et al.
Pubblicazione: (2025) -
GreenZ: A Sustainable UX Framework for Complex Digital Systems
di: Solanki, Trisha
Pubblicazione: (2026) -
TapNav: Adaptive Spatiotactile Screen Readers for Tactually Guided Touchscreen Interactions for Blind and Low Vision People
di: Gonzalez, Ricardo, et al.
Pubblicazione: (2025) -
Systematically Evaluating Equivalent Purpose for Digital Maps
di: Biggs, Brandon, et al.
Pubblicazione: (2025)