RelianceScope: An Analytical Framework for Examining Students' Reliance on Generative AI Chatbots in Problem Solving
Fuente:
arXiv
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | Jin, Hyoungwook, Yoo, Minju, Han, Jieun, Chen, Zixin, Ahn, So-Yeon, Wang, Xu |
|---|---|
| Format: | Preprint |
| Veröffentlicht: |
2026
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
How Do Teachers Create Pedagogical Chatbots?: Current Practices and Challenges
von: Yoo, Minju, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Yoo, Minju, et al.
Veröffentlicht: (2025)
TeachTune: Reviewing Pedagogical Agents Against Diverse Student Profiles with Simulated Students
von: Jin, Hyoungwook, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Jin, Hyoungwook, et al.
Veröffentlicht: (2024)
VizCopilot: Fostering Appropriate Reliance on Enterprise Chatbots with Context Visualization
von: Lee, Sam Yu-Te, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Lee, Sam Yu-Te, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Towards an Appropriate Level of Reliance on AI: A Preliminary Reliance-Control Framework for AI in Software Engineering
von: Ferino, Samuel, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Ferino, Samuel, et al.
Veröffentlicht: (2026)
A Decision Theoretic Framework for Measuring AI Reliance
von: Guo, Ziyang, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Guo, Ziyang, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Evaluating the Influences of Explanation Style on Human-AI Reliance
von: Casolin, Emma, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Casolin, Emma, et al.
Veröffentlicht: (2024)
A Survey of AI Reliance
von: Eckhardt, Sven, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Eckhardt, Sven, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Majority Voting of Doctors Improves Appropriateness of AI Reliance in Pathology
von: Gu, Hongyan, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Gu, Hongyan, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Design Guidance Towards Addressing Over-Reliance on AI in Sensemaking
von: Zhao, Yihang, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Zhao, Yihang, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Framing an AI with Values Reduces AI Reliance in AI-supported Writing Tasks
von: Gao, Alice, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Gao, Alice, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Designing Prompt Analytics Dashboards to Analyze Student-ChatGPT Interactions in EFL Writing
von: Kim, Minsun, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Kim, Minsun, et al.
Veröffentlicht: (2024)
When Scaffolding Breaks: Investigating Student Interaction with LLM-Based Writing Support in Real-Time K-12 EFL Classrooms
von: Myung, Junho, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Myung, Junho, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Passing the Buck to AI: How Individuals' Decision-Making Patterns Affect Reliance on AI
von: Mei, Katelyn Xiaoying, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Mei, Katelyn Xiaoying, et al.
Veröffentlicht: (2025)
From Trust to Appropriate Reliance: Measurement Constructs in Human-AI Decision-Making
von: Raees, Muhammad, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Raees, Muhammad, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Explanations, Fairness, and Appropriate Reliance in Human-AI Decision-Making
von: Schoeffer, Jakob, et al.
Veröffentlicht: (2022)
von: Schoeffer, Jakob, et al.
Veröffentlicht: (2022)
AI Reliance and Decision Quality: Fundamentals, Interdependence, and the Effects of Interventions
von: Schoeffer, Jakob, et al.
Veröffentlicht: (2023)
von: Schoeffer, Jakob, et al.
Veröffentlicht: (2023)
Understanding the Effects of Miscalibrated AI Confidence on User Trust, Reliance, and Decision Efficacy
von: Li, Jingshu, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Li, Jingshu, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Personalized to Persuade: The Effects of Contextualization and Warmth on Trust and Reliance in Conversational AI
von: Yazan, Mert, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Yazan, Mert, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Emerging Reliance Behaviors in Human-AI Content Grounded Data Generation: The Role of Cognitive Forcing Functions and Hallucinations
von: Ashktorab, Zahra, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Ashktorab, Zahra, et al.
Veröffentlicht: (2024)
AI Knows Best? The Paradox of Expertise, AI-Reliance, and Performance in Educational Tutoring Decision-Making Tasks
von: Chen, Eason, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Chen, Eason, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Raising the Stakes: Assessing the Influence of Stakes on User Reliance Behavior in Human-AI Decision-Making
von: Johnson, David S.
Veröffentlicht: (2025)
von: Johnson, David S.
Veröffentlicht: (2025)
What Do We Need for an Agentic Society?
von: Ko, Kwon, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Ko, Kwon, et al.
Veröffentlicht: (2026)
To Rely or Not to Rely? Evaluating Interventions for Appropriate Reliance on Large Language Models
von: Bo, Jessica Y., et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Bo, Jessica Y., et al.
Veröffentlicht: (2024)
"I'm Not Sure, But...": Examining the Impact of Large Language Models' Uncertainty Expression on User Reliance and Trust
von: Kim, Sunnie S. Y., et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Kim, Sunnie S. Y., et al.
Veröffentlicht: (2024)
Students' Reliance on AI in Higher Education: Identifying Contributing Factors
von: Pitts, Griffin, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Pitts, Griffin, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Adjust for Trust: Mitigating Trust-Induced Inappropriate Reliance on AI Assistance
von: Srinivasan, Tejas, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Srinivasan, Tejas, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Designing for Appropriate Reliance: The Roles of AI Uncertainty Presentation, Initial User Decision, and User Demographics in AI-Assisted Decision-Making
von: Cao, Shiye, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Cao, Shiye, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Understanding EFL Learners' Code-Switching and Teachers' Pedagogical Approaches in LLM-Supported Speaking Practice
von: Park, Junyeong, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Park, Junyeong, et al.
Veröffentlicht: (2025)
One-Topic-Doesn't-Fit-All: Transcreating Reading Comprehension Test for Personalized Learning
von: Han, Jieun, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Han, Jieun, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Algorithm, Expert, or Both? Evaluating the Role of Feature Selection Methods on User Preferences and Reliance
von: Kornowicz, Jaroslaw, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Kornowicz, Jaroslaw, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Teach AI How to Code: Using Large Language Models as Teachable Agents for Programming Education
von: Jin, Hyoungwook, et al.
Veröffentlicht: (2023)
von: Jin, Hyoungwook, et al.
Veröffentlicht: (2023)
Offloading Score: Measuring AI Reliance Through Counterfactual Workflows
von: Padmakumar, Vishakh, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Padmakumar, Vishakh, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Trust and Reliance on AI in Education: AI Literacy and Need for Cognition as Moderators
von: Pitts, Griffin, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Pitts, Griffin, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Rel-A.I.: An Interaction-Centered Approach To Measuring Human-LM Reliance
von: Zhou, Kaitlyn, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Zhou, Kaitlyn, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Effects of Generative AI Errors on User Reliance Across Task Difficulty
von: Anthis, Jacy Reese, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Anthis, Jacy Reese, et al.
Veröffentlicht: (2026)
LLM-Driven Learning Analytics Dashboard for Teachers in EFL Writing Education
von: Kim, Minsun, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Kim, Minsun, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Skill-Adaptive Ghost Instructors: Enhancing Retention and Reducing Over-Reliance in VR Piano Learning
von: Hsieh, Tzu-Hsin, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Hsieh, Tzu-Hsin, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Fostering Appropriate Reliance on Large Language Models: The Role of Explanations, Sources, and Inconsistencies
von: Kim, Sunnie S. Y., et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Kim, Sunnie S. Y., et al.
Veröffentlicht: (2025)
When Generative AI Is Intimate, Sexy, and Violent: Examining Not-Safe-For-Work (NSFW) Chatbots on FlowGPT
von: Li, Xian, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Li, Xian, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Over-Relying on Reliance: Towards Realistic Evaluations of AI-Based Clinical Decision Support
von: Sivaraman, Venkatesh, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Sivaraman, Venkatesh, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Ähnliche Einträge
-
How Do Teachers Create Pedagogical Chatbots?: Current Practices and Challenges
von: Yoo, Minju, et al.
Veröffentlicht: (2025) -
TeachTune: Reviewing Pedagogical Agents Against Diverse Student Profiles with Simulated Students
von: Jin, Hyoungwook, et al.
Veröffentlicht: (2024) -
VizCopilot: Fostering Appropriate Reliance on Enterprise Chatbots with Context Visualization
von: Lee, Sam Yu-Te, et al.
Veröffentlicht: (2025) -
Towards an Appropriate Level of Reliance on AI: A Preliminary Reliance-Control Framework for AI in Software Engineering
von: Ferino, Samuel, et al.
Veröffentlicht: (2026) -
A Decision Theoretic Framework for Measuring AI Reliance
von: Guo, Ziyang, et al.
Veröffentlicht: (2024)