Games That Teach, Chats That Convince: Comparing Interactive and Static Formats for Persuasive Learning

Fuente: arXiv

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Détails bibliographiques
Auteurs principaux:	Alavi, Seyed Hossein, Wang, Zining, Chockkalingam, Shruthi, Ng, Raymond T., Shwartz, Vered
Format:	Preprint
Publié:	2026
Sujets:	Human-Computer Interaction Artificial Intelligence Computation and Language Emerging Technologies
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https://arxiv.org/abs/2602.17905