From Feature-Based Models to Generative AI: Validity Evidence for Constructed Response Scoring
Fuente:
arXiv
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | Casabianca, Jodi M., McCaffrey, Daniel F., Johnson, Matthew S., Alper, Naim, Zubenko, Vladimir |
|---|---|
| Format: | Preprint |
| Veröffentlicht: |
2026
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
Validity Arguments For Constructed Response Scoring Using Generative Artificial Intelligence Applications
von: Casabianca, Jodi M., et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Casabianca, Jodi M., et al.
Veröffentlicht: (2025)
Measuring the Accuracy of True Score Predictions for AI Scoring Evaluation
von: Daniel F. McCaffrey, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Daniel F. McCaffrey, et al.
Veröffentlicht: (2025)
AI Cartography: Mapping the Latent Landscape of AI Benchmark Ecosystems
von: Hardy, Michael, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Hardy, Michael, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Beyond Static Scoring: Enhancing Assessment Validity via AI-Generated Interactive Verification
von: Lee, Tom, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Lee, Tom, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Where Assessment Validation and Responsible AI Meet
von: Burstein, Jill, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Burstein, Jill, et al.
Veröffentlicht: (2024)
The "Who", "What", and "How" of Responsible AI Governance: A Systematic Review and Meta-Analysis of (Actor, Stage)-Specific Tools
von: Kuehnert, Blaine, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Kuehnert, Blaine, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Pitfalls of Evidence-Based AI Policy
von: Casper, Stephen, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Casper, Stephen, et al.
Veröffentlicht: (2025)
From Vision to Validation: A Theory- and Data-Driven Construction of a GCC-Specific AI Adoption Index
von: Albous, Mohammad Rashed, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Albous, Mohammad Rashed, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Quiet in the Library: An Evidence-Based Approach to Improving the Student Experience
von: McCaffrey, Ciara, et al.
Veröffentlicht: (2016)
von: McCaffrey, Ciara, et al.
Veröffentlicht: (2016)
A Shared Standard for Valid Measurement of Generative AI Systems' Capabilities, Risks, and Impacts
von: Chouldechova, Alexandra, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Chouldechova, Alexandra, et al.
Veröffentlicht: (2024)
AI Ethics by Design: Implementing Customizable Guardrails for Responsible AI Development
von: Šekrst, Kristina, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Šekrst, Kristina, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Generative AI in Computer Science Education: Accelerating Python Learning with ChatGPT
von: McCulloh, Ian, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: McCulloh, Ian, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Scalable Generation and Validation of Isomorphic Physics Problems with GenAI
von: Liu, Naiming, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Liu, Naiming, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Fairness in LLM-Generated Surveys
von: Abeliuk, Andrés, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Abeliuk, Andrés, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Scoring the European Citizen in the AI Era
von: Genicot, Nathan
Veröffentlicht: (2025)
von: Genicot, Nathan
Veröffentlicht: (2025)
Exploring the Psychometric Validity of AI-Generated Student Responses: A Study on Virtual Personas' Learning Motivation
von: Wang, Huanxiao
Veröffentlicht: (2025)
von: Wang, Huanxiao
Veröffentlicht: (2025)
From Prompts to Constructs: A Dual-Validity Framework for LLM Research in Psychology
von: Lin, Zhicheng
Veröffentlicht: (2025)
von: Lin, Zhicheng
Veröffentlicht: (2025)
From Incidents to Insights: Patterns of Responsibility following AI Harms
von: Richards, Isabel, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Richards, Isabel, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Glocalizing Generative AI in Education for the Global South: The Design Case of 21st Century Teacher Educator AI for Ghana
von: Nyaaba, Matthew
Veröffentlicht: (2025)
von: Nyaaba, Matthew
Veröffentlicht: (2025)
Concerning the Responsible Use of AI in the US Criminal Justice System
von: Moore, Cristopher, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Moore, Cristopher, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Beyond Explainability: The Case for AI Validation
von: Feldman, Dalit Ken-Dror, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Feldman, Dalit Ken-Dror, et al.
Veröffentlicht: (2025)
AI4CAREER: Responsible AI for STEM Career Development at Scale in K-16 Education
von: Chawla, Sugana, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Chawla, Sugana, et al.
Veröffentlicht: (2026)
The Digital Divide in Generative AI: Evidence from Large Language Model Use in College Admissions Essays
von: Lee, Jinsook, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Lee, Jinsook, et al.
Veröffentlicht: (2026)
RAISE: A Unified Framework for Responsible AI Scoring and Evaluation
von: Nguyen, Loc Phuc Truong, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Nguyen, Loc Phuc Truong, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Measuring What Matters -- or What's Convenient?: Robustness of LLM-Based Scoring Systems to Construct-Irrelevant Factors
von: Walsh, Cole, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Walsh, Cole, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Responsible Adoption of Generative AI in Higher Education: Developing a "Points to Consider" Approach Based on Faculty Perspectives
von: Dotan, Ravit, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Dotan, Ravit, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Best Practices for Responsible Machine Learning in Credit Scoring
von: Valdrighi, Giovani, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Valdrighi, Giovani, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Responsible AI Agents
von: Desai, Deven R., et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Desai, Deven R., et al.
Veröffentlicht: (2025)
The Responsible Development of Automated Student Feedback with Generative AI
von: Lindsay, Euan D, et al.
Veröffentlicht: (2023)
von: Lindsay, Euan D, et al.
Veröffentlicht: (2023)
Vernacularizing Taxonomies of Harm is Essential for Operationalizing Holistic AI Safety
von: Kennedy, Wm. Matthew, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Kennedy, Wm. Matthew, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Advancing Science- and Evidence-based AI Policy
von: Bommasani, Rishi, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Bommasani, Rishi, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Does Scientific Writing Converge to U.S. English? Evidence from Generative AI-Assisted Publications
von: Filimonovic, Dragan, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Filimonovic, Dragan, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Responsible AI in criminal justice: LLMs in policing and risks to case progression
von: Calder, Muffy, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Calder, Muffy, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Generative AI Literacy: A Comprehensive Framework for Literacy and Responsible Use
von: Zhang, Chengzhi, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Zhang, Chengzhi, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Responsible Generative AI Use by Product Managers: Recoupling Ethical Principles and Practices
von: Smith, Genevieve, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Smith, Genevieve, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Construction and Preliminary Validation of a Dynamic Programming Concept Inventory
von: Ferland, Matthew, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Ferland, Matthew, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Encouraging Responsible Use of Generative AI in Education: A Reward-Based Learning Approach
von: Singh, Aditi, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Singh, Aditi, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Who is Responsible? The Data, Models, Users or Regulations? A Comprehensive Survey on Responsible Generative AI for a Sustainable Future
von: Raza, Shaina, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Raza, Shaina, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Modernizing Ground Truth: Four Shifts Toward Improving Reliability and Validity in AI in Education
von: Thomas, Danielle R., et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Thomas, Danielle R., et al.
Veröffentlicht: (2026)
Jekyll-and-Hyde Tipping Point in an AI's Behavior
von: Johnson, Neil F., et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Johnson, Neil F., et al.
Veröffentlicht: (2025)
Ähnliche Einträge
-
Validity Arguments For Constructed Response Scoring Using Generative Artificial Intelligence Applications
von: Casabianca, Jodi M., et al.
Veröffentlicht: (2025) -
Measuring the Accuracy of True Score Predictions for AI Scoring Evaluation
von: Daniel F. McCaffrey, et al.
Veröffentlicht: (2025) -
AI Cartography: Mapping the Latent Landscape of AI Benchmark Ecosystems
von: Hardy, Michael, et al.
Veröffentlicht: (2026) -
Beyond Static Scoring: Enhancing Assessment Validity via AI-Generated Interactive Verification
von: Lee, Tom, et al.
Veröffentlicht: (2025) -
Where Assessment Validation and Responsible AI Meet
von: Burstein, Jill, et al.
Veröffentlicht: (2024)