Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | Song, Yukyeong, Moon, Hyunjoo, Yang, Hyewon, Kilgore, Chris |
|---|---|
| Format: | Preprint |
| Veröffentlicht: |
2026
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://arxiv.org/abs/2603.20220 |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
AI Unplugged: Embodied Interactions for AI Literacy in Higher Education
von: Reddig, Jennifer M., et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Reddig, Jennifer M., et al.
Veröffentlicht: (2026)
STEM Faculty Perspectives on Generative AI in Higher Education
von: de Silva, Akila, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: de Silva, Akila, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Responsible Adoption of Generative AI in Higher Education: Developing a "Points to Consider" Approach Based on Faculty Perspectives
von: Dotan, Ravit, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Dotan, Ravit, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Students' Perceived Roles, Opportunities, and Challenges of a Generative AI-powered Teachable Agent: A Case of Middle School Math Class
von: Song, Yukyeong, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Song, Yukyeong, et al.
Veröffentlicht: (2024)
A Data Literacy Competence Model for Higher Education and Research
von: Echtenbruck, Martina M., et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Echtenbruck, Martina M., et al.
Veröffentlicht: (2025)
The AI Literacy Heptagon: A Structured Approach to AI Literacy in Higher Education
von: Hackl, Veronika, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Hackl, Veronika, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Validating an Instrument for Teachers' Acceptance of Artificial Intelligence in Education
von: Guo, Shuchen, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Guo, Shuchen, et al.
Veröffentlicht: (2024)
AI & Data Competencies: Scaffolding holistic AI literacy in Higher Education
von: Kennedy, Kathleen, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Kennedy, Kathleen, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Elementary School Students' and Teachers' Perceptions Towards Creative Mathematical Writing with Generative AI
von: Song, Yukyeong, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Song, Yukyeong, et al.
Veröffentlicht: (2024)
To Use or Not to Use: Investigating Student Perceptions of Faculty Generative AI Usage in Higher Education
von: Gao, Jie, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Gao, Jie, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Twin Transition or Competing Interests? Validation of the Artificial Intelligence and Sustainability Perceptions Inventory (AISPI)
von: Bush, Annika
Veröffentlicht: (2025)
von: Bush, Annika
Veröffentlicht: (2025)
Teaching AI Interactively: A Case Study in Higher Education
von: Reddig, Jennifer M., et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Reddig, Jennifer M., et al.
Veröffentlicht: (2026)
A Roles-based Competency Framework for Integrating Artificial Intelligence (AI) in Engineering Courses
von: Schleiss, Johannes, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Schleiss, Johannes, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Rethinking AI Literacy Education in Higher Education: Bridging Risk Perception and Responsible Adoption
von: Yu, Shasha, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Yu, Shasha, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Promoting AI Competencies for Medical Students: A Scoping Review on Frameworks, Programs, and Tools
von: Ma, Yingbo, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Ma, Yingbo, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Synergizing Self-Regulation and Artificial-Intelligence Literacy Towards Future Human-AI Integrative Learning
von: Long, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Long, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Framework for Adoption of Generative Artificial Intelligence (GenAI) in Education
von: Shailendra, Samar, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Shailendra, Samar, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Promoting AI Literacy in Higher Education: Evaluating the IEC-V1 Chatbot for Personalized Learning and Educational Equity
von: Pietrusky, Stefan
Veröffentlicht: (2024)
von: Pietrusky, Stefan
Veröffentlicht: (2024)
The Application of Virtual Environments and Artificial Intelligence in Higher Education: Experimental Findings in Philosophy Teaching
von: Vehrer, Adel, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Vehrer, Adel, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Generative Artificial Intelligence in Higher Education: Evidence from an Analysis of Institutional Policies and Guidelines
von: McDonald, Nora, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: McDonald, Nora, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Faculty Perspectives on the Potential of RAG in Computer Science Higher Education
von: Dakshit, Sagnik
Veröffentlicht: (2024)
von: Dakshit, Sagnik
Veröffentlicht: (2024)
Artificial Intelligence and Cost Reduction in Public Higher Education: A Scoping Review of Emerging Evidence
von: Tzanoulinou, Diamanto, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Tzanoulinou, Diamanto, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Harnessing AI in Secondary Education to Enhance Writing Competence
von: Elstad, Eyvind, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Elstad, Eyvind, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Beyond Tool Adoption: A Practical Five-Stage Developmental Continuum for AI Literacy in Higher Education
von: Liu, J. Paul, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Liu, J. Paul, et al.
Veröffentlicht: (2026)
The AI Revolution in Education: Will AI Replace or Assist Teachers in Higher Education?
von: Chan, Cecilia Ka Yuk, et al.
Veröffentlicht: (2023)
von: Chan, Cecilia Ka Yuk, et al.
Veröffentlicht: (2023)
Punctuated Equilibria in Artificial Intelligence: The Institutional Scaling Law and the Speciation of Sovereign AI
von: Baciak, Mark, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Baciak, Mark, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Artificial Intelligence and Market Entrant Game Developers
von: Jo, Seonbin, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Jo, Seonbin, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Citizenship Challenges in Artificial Intelligence Education
von: Romero, Margarida
Veröffentlicht: (2025)
von: Romero, Margarida
Veröffentlicht: (2025)
AI Literacy in K-12 and Higher Education in the Wake of Generative AI: An Integrative Review
von: Gu, Xingjian, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Gu, Xingjian, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Engineering Educators' Perspectives on the Impact of Generative AI in Higher Education
von: Dewan, Umama, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Dewan, Umama, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Understanding Student Attitudes and Acceptability of GenAI Tools in Higher Ed: Scale Development and Evaluation
von: Tang, Xiuxiu, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Tang, Xiuxiu, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Artificial Intelligence from Idea to Implementation. How Can AI Reshape the Education Landscape?
von: Vrabie, Catalin
Veröffentlicht: (2024)
von: Vrabie, Catalin
Veröffentlicht: (2024)
Artificial Intelligence for All? Brazilian Teachers on Ethics, Equity, and the Everyday Challenges of AI in Education
von: Florentino, Bruno, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Florentino, Bruno, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Development of Autonomous Artificial Intelligence Systems for Corporate Management
von: Romanova, Anna
Veröffentlicht: (2024)
von: Romanova, Anna
Veröffentlicht: (2024)
Generative Artificial Intelligence for Academic Research: Evidence from Guidance Issued for Researchers by Higher Education Institutions in the United States
von: Ganguly, Amrita, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Ganguly, Amrita, et al.
Veröffentlicht: (2025)
AI4CAREER: Responsible AI for STEM Career Development at Scale in K-16 Education
von: Chawla, Sugana, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Chawla, Sugana, et al.
Veröffentlicht: (2026)
AISCliteracy: Assessing Artificial Intelligence and Cybersecurity Literacy Levels and Learning Needs of Students
von: Chapagain, Devendra, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Chapagain, Devendra, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Rethinking the A in STEAM: Insights from and for AI Literacy Education
von: Mertala, Pekka, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Mertala, Pekka, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Artificial Intelligence for Scientific Research: Authentic Research Education Framework
von: Samsonau, Sergey V, et al.
Veröffentlicht: (2022)
von: Samsonau, Sergey V, et al.
Veröffentlicht: (2022)
Artificial Intelligence Technologies in Education: Benefits, Challenges and Strategies of Implementation
von: Owoc, Mieczysław L., et al.
Veröffentlicht: (2021)
von: Owoc, Mieczysław L., et al.
Veröffentlicht: (2021)
Ähnliche Einträge
-
AI Unplugged: Embodied Interactions for AI Literacy in Higher Education
von: Reddig, Jennifer M., et al.
Veröffentlicht: (2026) -
STEM Faculty Perspectives on Generative AI in Higher Education
von: de Silva, Akila, et al.
Veröffentlicht: (2026) -
Responsible Adoption of Generative AI in Higher Education: Developing a "Points to Consider" Approach Based on Faculty Perspectives
von: Dotan, Ravit, et al.
Veröffentlicht: (2024) -
Students' Perceived Roles, Opportunities, and Challenges of a Generative AI-powered Teachable Agent: A Case of Middle School Math Class
von: Song, Yukyeong, et al.
Veröffentlicht: (2024) -
A Data Literacy Competence Model for Higher Education and Research
von: Echtenbruck, Martina M., et al.
Veröffentlicht: (2025)