Explore LLM-enabled Tools to Facilitate Imaginal Exposure Exercises for Social Anxiety

Fuente: arXiv

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Wang, Yimeng, Wang, Yinzhou, Hong, Alicia, Zhang, Yixuan
Format:	Preprint
Veröffentlicht:	2026
Schlagworte:	Human-Computer Interaction
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

Understanding Attitudes and Trust of Generative AI Chatbots for Social Anxiety Support
von: Wang, Yimeng, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Exploring Customizable Interactive Tools for Therapeutic Homework Support in Mental Health Counseling
von: Wang, Yimeng, et al.
Veröffentlicht: (2026)

Evaluating an LLM-Powered Chatbot for Cognitive Restructuring: Insights from Mental Health Professionals
von: Wang, Yinzhou, et al.
Veröffentlicht: (2025)

VChatter: Exploring Generative Conversational Agents for Simulating Exposure Therapy to Reduce Social Anxiety
von: Zhang, Han, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Will Your Next Pair Programming Partner Be Human? An Empirical Evaluation of Generative AI as a Collaborative Teammate in a Semester-Long Classroom Setting
von: Lyu, Wenhan, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Evaluating the Effectiveness of LLMs in Introductory Computer Science Education: A Semester-Long Field Study
von: Lyu, Wenhan, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Exploring AI-assisted Ideation and Prototyping for Choreography
von: Liu, Yimeng, et al.
Veröffentlicht: (2024)

A Tool to Facilitate Web-Browsing
von: Kelly, Christopher, et al.
Veröffentlicht: (2024)

TR-LLM: Integrating Trajectory Data for Scene-Aware LLM-Based Human Action Prediction
von: Takeyama, Kojiro, et al.
Veröffentlicht: (2024)

How Does Empirical Research Facilitate Creation Tool Design? A Data Video Perspective
von: Shen, Leixian, et al.
Veröffentlicht: (2025)

AlignUI: A Method for Designing LLM-Generated UIs Aligned with User Preferences
von: Liu, Yimeng, et al.
Veröffentlicht: (2026)

CrowdGenUI: Aligning LLM-Based UI Generation with Crowdsourced User Preferences
von: Liu, Yimeng, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Designing AI Peers for Collaborative Mathematical Problem Solving with Middle School Students: A Participatory Design Study
von: Lyu, Wenhan, et al.
Veröffentlicht: (2026)

Exploring and Analyzing the Effect of Avatar's Visual Style on Anxiety of English as Second Language (ESL) Speakers
von: Liu, Tianqi, et al.
Veröffentlicht: (2023)

Interaction Design for Human-AI Choreography Co-creation
von: Liu, Yimeng
Veröffentlicht: (2024)

Imagining the Far East: Exploring Perceived Biases in AI-Generated Images of East Asian Women
von: Lan, Xingyu, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Understanding State Social Anxiety in Virtual Social Interactions using Multimodal Wearable Sensing Indicators
von: Larrazabal, Maria A., et al.
Veröffentlicht: (2025)

Exploring the Impact of AI-generated Image Tools on Professional and Non-professional Users in the Art and Design Fields
von: Tang, Yuying, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Gauging the Competition: Understanding Social Comparison and Anxiety through Eye-tracking in Virtual Reality Group Interview
von: Ni, Shi-Ting, et al.
Veröffentlicht: (2025)

AudioInsight: Detecting Social Contexts Relevant to Social Anxiety from Speech
von: Reddy, Varun, et al.
Veröffentlicht: (2024)

PolicyPulse: LLM-Synthesis Tool for Policy Researchers
von: Wang, Maggie, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Exploring a Multimodal Chatbot as a Facilitator in Therapeutic Art Activity
von: Lin, Le, et al.
Veröffentlicht: (2026)

Moving Phones, Active Peers: Exploring the Effect of Animated Phones as Facilitators in In-Person Group Discussion
von: Pan, Ziqi, et al.
Veröffentlicht: (2026)

Piet: Facilitating Color Authoring for Motion Graphics Video
von: Shi, Xinyu, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Usage of Virtual Reality in Combating Social Anxiety Disorders in Non-native English Speakers: A Survey
von: Zhang, Siyi, et al.
Veröffentlicht: (2024)

DanceGen: Supporting Choreography Ideation and Prototyping with Generative AI
von: Liu, Yimeng, et al.
Veröffentlicht: (2024)

TaskLens: Generating Task-Conditioned Scaffolded Interfaces for Learning Professional Creative Software
von: Liu, Yimeng, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Designing Scaffolded Interfaces for Enhanced Learning and Performance in Professional Software
von: Liu, Yimeng, et al.
Veröffentlicht: (2025)

SpeechCap: Leveraging Playful Impact Captions to Facilitate Interpersonal Communication in Social Virtual Reality
von: Zhang, Yu, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Exploring the Impact of an LLM-Powered Teachable Agent on Learning Gains and Cognitive Load in Music Education
von: Jin, Lingxi, et al.
Veröffentlicht: (2025)

"OpenBloom": A Question-Based LLM Tool to Support Stigma Reduction in Reproductive Well-Being
von: Hua, Ashley, et al.
Veröffentlicht: (2026)

Bringing Everyone to the Table: An Experimental Study of LLM-Facilitated Group Decision Making
von: Alsobay, Mohammed, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Visualization Tool: Exploring COVID-19 Data
von: Jeon, Dong Hyun, et al.
Veröffentlicht: (2025)

"I Don't Trust Any Professional Research Tool": A Re-Imagination of Knowledge Production Workflows by, with, and for Blind and Low-Vision Researchers
von: Khan, Omar, et al.
Veröffentlicht: (2026)

ReUseIt: Synthesizing Reusable AI Agent Workflows for Web Automation
von: Liu, Yimeng, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Decoding Imagined Handwriting from EEG
von: Ravishankar, Srinivas, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Children's Expectations, Engagement, and Evaluation of an LLM-enabled Spherical Visualization Platform in the Classroom
von: Fälton, Emelie, et al.
Veröffentlicht: (2026)

GazeSummary: Exploring Gaze as an Implicit Prompt for Personalization in Text-based LLM Tasks
von: Ding, Jiexin, et al.
Veröffentlicht: (2026)

Social Media Clones: Exploring the Impact of Social Delegation with AI Clones through a Design Workbook Study
von: Liu, Jackie, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Real-Time Group Dynamics with LLM Facilitation: Evidence from a Charity Allocation Task
von: Parisi, Aaron, et al.
Veröffentlicht: (2026)