Salvato in:
| Autori principali: | Yang, Yiyao, Gulbahar, Yasemin |
|---|---|
| Natura: | Preprint |
| Pubblicazione: |
2026
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://arxiv.org/abs/2604.16366 |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
Apriori-based Analysis of Learned Helplessness in Mathematics Tutoring: Behavioral Patterns by Level, Intervention, and Outcome
di: Miranda, John Paul P.
Pubblicazione: (2026)
di: Miranda, John Paul P.
Pubblicazione: (2026)
Multimodal Fusion and Interpretability in Human Activity Recognition: A Reproducible Framework for Sensor-Based Modeling
di: Yang, Yiyao, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Yang, Yiyao, et al.
Pubblicazione: (2025)
Integrating LSTM and BERT for Long-Sequence Data Analysis in Intelligent Tutoring Systems
di: Li, Zhaoxing, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Li, Zhaoxing, et al.
Pubblicazione: (2024)
Revolutionising Distance Learning: A Comparative Study of Learning Progress with AI-Driven Tutoring
di: Möller, Moritz, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Möller, Moritz, et al.
Pubblicazione: (2024)
Exploring Heterogeneity and Uncertainty for Graph-based Cognitive Diagnosis Models in Intelligent Education
di: Shao, Pengyang, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Shao, Pengyang, et al.
Pubblicazione: (2024)
Exploring Knowledge Tracing in Tutor-Student Dialogues using LLMs
di: Scarlatos, Alexander, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Scarlatos, Alexander, et al.
Pubblicazione: (2024)
Prerequisite Structure Discovery in Intelligent Tutoring Systems
di: Annabi, Louis, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Annabi, Louis, et al.
Pubblicazione: (2024)
Pedagogical Safety in Educational Reinforcement Learning: Formalizing and Detecting Reward Hacking in AI Tutoring Systems
di: Olukola, Oluseyi, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Olukola, Oluseyi, et al.
Pubblicazione: (2026)
Decoding Digital Influence: The Role of Social Media Behavior in Scientific Stratification Through Logistic Attribution Method
di: Yue, Yang
Pubblicazione: (2024)
di: Yue, Yang
Pubblicazione: (2024)
3DG: A Framework for Using Generative AI for Handling Sparse Learner Performance Data From Intelligent Tutoring Systems
di: Zhang, Liang, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Zhang, Liang, et al.
Pubblicazione: (2024)
Measurement to Meaning: A Validity-Centered Framework for AI Evaluation
di: Salaudeen, Olawale, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Salaudeen, Olawale, et al.
Pubblicazione: (2025)
Measuring What AI Systems Might Do: Towards A Measurement Science in AI
di: Voudouris, Konstantinos, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Voudouris, Konstantinos, et al.
Pubblicazione: (2026)
Cognitive Structure Generation: From Educational Priors to Policy Optimization
di: Gu, Hengnian, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Gu, Hengnian, et al.
Pubblicazione: (2025)
A Human-Centric Approach to Explainable AI for Personalized Education
di: Swamy, Vinitra
Pubblicazione: (2025)
di: Swamy, Vinitra
Pubblicazione: (2025)
Symbolic Cognitive Diagnosis via Hybrid Optimization for Intelligent Education Systems
di: Shen, Junhao, et al.
Pubblicazione: (2023)
di: Shen, Junhao, et al.
Pubblicazione: (2023)
Rashomon effect in Educational Research: Why More is Better Than One for Measuring the Importance of the Variables?
di: Kuzilek, Jakub, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Kuzilek, Jakub, et al.
Pubblicazione: (2024)
ELEVATE-GenAI: Reporting Guidelines for the Use of Large Language Models in Health Economics and Outcomes Research: an ISPOR Working Group on Generative AI Report
di: Fleurence, Rachael L., et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Fleurence, Rachael L., et al.
Pubblicazione: (2024)
Decoding street network morphologies and their correlation to travel mode choice
di: Riascos-Goyes, Juan Fernando, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Riascos-Goyes, Juan Fernando, et al.
Pubblicazione: (2025)
Hierarchical Multi-Armed Bandits for the Concurrent Intelligent Tutoring of Concepts and Problems of Varying Difficulty Levels
di: Castleman, Blake, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Castleman, Blake, et al.
Pubblicazione: (2024)
ChatISA: A Prompt-Engineered, In-House Multi-Modal Generative AI Chatbot for Information Systems Education
di: Megahed, Fadel M., et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Megahed, Fadel M., et al.
Pubblicazione: (2024)
EigenBench: A Comparative Behavioral Measure of Value Alignment
di: Chang, Jonathn, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Chang, Jonathn, et al.
Pubblicazione: (2025)
FedCD: A Fairness-aware Federated Cognitive Diagnosis Framework
di: Yang, Shangshang, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Yang, Shangshang, et al.
Pubblicazione: (2025)
Inference Energy and Latency in AI-Mediated Education: A Learning-per-Watt Analysis of Edge and Cloud Models
di: Khemani, Kushal
Pubblicazione: (2026)
di: Khemani, Kushal
Pubblicazione: (2026)
Prompt-Counterfactual Explanations for Generative AI System Behavior
di: Goethals, Sofie, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Goethals, Sofie, et al.
Pubblicazione: (2026)
Quantifying Climate Policy Action and Its Links to Development Outcomes: A Cross-National Data-Driven Analysis
di: Dutta, Aditi
Pubblicazione: (2025)
di: Dutta, Aditi
Pubblicazione: (2025)
AI-Cybersecurity Education Through Designing AI-based Cyberharassment Detection Lab
di: Okpala, Ebuka, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Okpala, Ebuka, et al.
Pubblicazione: (2024)
Structural Pass Analysis in Football: Learning Pass Archetypes and Tactical Impact from Spatio-Temporal Tracking Data
di: Karakuş, Oktay, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Karakuş, Oktay, et al.
Pubblicazione: (2026)
Research on Education Big Data for Students Academic Performance Analysis based on Machine Learning
di: Wang, Chun, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Wang, Chun, et al.
Pubblicazione: (2024)
DisenGCD: A Meta Multigraph-assisted Disentangled Graph Learning Framework for Cognitive Diagnosis
di: Yang, Shangshang, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Yang, Shangshang, et al.
Pubblicazione: (2024)
Accurate Multi-Category Student Performance Forecasting at Early Stages of Online Education Using Neural Networks
di: Junejo, Naveed Ur Rehman, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Junejo, Naveed Ur Rehman, et al.
Pubblicazione: (2024)
Multi-Modal Framing Analysis of News
di: Arora, Arnav, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Arora, Arnav, et al.
Pubblicazione: (2025)
Ecosystem-level Analysis of Deployed Machine Learning Reveals Homogeneous Outcomes
di: Toups, Connor, et al.
Pubblicazione: (2023)
di: Toups, Connor, et al.
Pubblicazione: (2023)
BamaER: A Behavior-Aware Memory-Augmented Model for Exercise Recommendation
di: Yang, Qing, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Yang, Qing, et al.
Pubblicazione: (2026)
Decoding Emotional Trajectories: A Temporal-Semantic Network Approach for Latent Depression Assessment in Social Media
di: Kuang, Junwei, et al.
Pubblicazione: (2023)
di: Kuang, Junwei, et al.
Pubblicazione: (2023)
A Comparative Analysis of Wealth Index Predictions in Africa between three Multi-Source Inference Models
di: Karsai, Márton, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Karsai, Márton, et al.
Pubblicazione: (2024)
Regulating AI Adaptation: An Analysis of AI Medical Device Updates
di: Wu, Kevin, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Wu, Kevin, et al.
Pubblicazione: (2024)
Associating Healthcare Teamwork with Patient Outcomes for Predictive Analysis
di: Lu, Hsiao-Ying, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Lu, Hsiao-Ying, et al.
Pubblicazione: (2025)
The SERENADE project: Sensor-Based Explainable Detection of Cognitive Decline
di: Civitarese, Gabriele, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Civitarese, Gabriele, et al.
Pubblicazione: (2025)
Prompt Transfer for Dual-Aspect Cross Domain Cognitive Diagnosis
di: Liu, Fei, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Liu, Fei, et al.
Pubblicazione: (2024)
Balancing Fairness and Performance in Healthcare AI: A Gradient Reconciliation Approach
di: Wang, Xiaoyang, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Wang, Xiaoyang, et al.
Pubblicazione: (2025)
Documenti analoghi
-
Apriori-based Analysis of Learned Helplessness in Mathematics Tutoring: Behavioral Patterns by Level, Intervention, and Outcome
di: Miranda, John Paul P.
Pubblicazione: (2026) -
Multimodal Fusion and Interpretability in Human Activity Recognition: A Reproducible Framework for Sensor-Based Modeling
di: Yang, Yiyao, et al.
Pubblicazione: (2025) -
Integrating LSTM and BERT for Long-Sequence Data Analysis in Intelligent Tutoring Systems
di: Li, Zhaoxing, et al.
Pubblicazione: (2024) -
Revolutionising Distance Learning: A Comparative Study of Learning Progress with AI-Driven Tutoring
di: Möller, Moritz, et al.
Pubblicazione: (2024) -
Exploring Heterogeneity and Uncertainty for Graph-based Cognitive Diagnosis Models in Intelligent Education
di: Shao, Pengyang, et al.
Pubblicazione: (2024)