Exploring Data Augmentation and Resampling Strategies for Transformer-Based Models to Address Class Imbalance in AI Scoring of Scientific Explanations in NGSS Classroom

Fuente: arXiv

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Djagba, Prudence, Haudek, Kevin, Franovic, Clare G. C., Kaldaras, Leonora
Format:	Preprint
Veröffentlicht:	2026
Schlagworte:	Artificial Intelligence Machine Learning LLM STEM education, Analytic rubric, imbalance
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https://arxiv.org/abs/2604.19754