Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | Golrang, Anahita, Sharma, Kshitij |
|---|---|
| Format: | Preprint |
| Veröffentlicht: |
2026
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://arxiv.org/abs/2605.04848 |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
Not All Scaffolds Are Equal: How Initiation Mode Determines EMME Effectiveness in Debugging
von: Golrang, Anahita, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Golrang, Anahita, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Can providing feedback on gaze and mental-effort synchrony improve pair programming performance?
von: Golrang, Anahita, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Golrang, Anahita, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Cognitive Alignment Drives Attention: Modeling and Supporting Socially Shared Regulation in Pair Programming
von: Golrang, Anahita, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Golrang, Anahita, et al.
Veröffentlicht: (2026)
ProPACT: A Proactive AI-Driven Adaptive Collaborative Tutor for Pair Programming
von: Golrang, Anahita, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Golrang, Anahita, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Inline Visualization and Manipulation of Real-Time Hardware Log for Supporting Debugging of Embedded Programs
von: Bianchi, Andrea, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Bianchi, Andrea, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Debugging Defective Visualizations: Empirical Insights Informing a Human-AI Co-Debugging System
von: Shen, Shuyu, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Shen, Shuyu, et al.
Veröffentlicht: (2024)
PRIMMDebug: A Debugging Teaching Aid For Secondary Students
von: Gale, Laurie, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Gale, Laurie, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Enabling BLV Developers with LLM-driven Code Debugging
von: Saben, Clark, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Saben, Clark, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Scaffolding Creativity: Integrating Generative AI Tools and Real-world Experiences in Business Education
von: Wang, Nicole C.
Veröffentlicht: (2025)
von: Wang, Nicole C.
Veröffentlicht: (2025)
When Scaffolding Breaks: Investigating Student Interaction with LLM-Based Writing Support in Real-Time K-12 EFL Classrooms
von: Myung, Junho, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Myung, Junho, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Intelligence Preschool Education System based on Multimodal Interaction Systems and AI
von: Xu, Long
Veröffentlicht: (2024)
von: Xu, Long
Veröffentlicht: (2024)
Designing the Future of Entrepreneurship Education: Exploring an AI-Empowered Scaffold System for Business Plan Development
von: Zhu, Junhua, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Zhu, Junhua, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Sketch Bug: Using Sketch-Based Input for Interactive Code Debugging
von: Chen, Helen Weixu, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Chen, Helen Weixu, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Quantum Image Visualizer: Visual Debugging of Quantum Image Processing Circuits
von: Heim, Anja, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Heim, Anja, et al.
Veröffentlicht: (2025)
PACEE: Parent-Centered AI Scaffolding for Emotion Education in Early Childhood Conversations
von: Mei, Yu, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Mei, Yu, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Holoview: An Immersive Mixed-Reality Visualization System for Anatomical Education
von: Goswami, Anshul, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Goswami, Anshul, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Dynamite: Real-Time Debriefing Slide Authoring through AI-Enhanced Multimodal Interaction
von: Keelawat, Panayu, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Keelawat, Panayu, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Talk to Me, Not the Slides: A Real-Time Wearable Assistant for Improving Eye Contact in Presentations
von: Du, Lingyu, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Du, Lingyu, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Enhancing the Travel Experience for People with Visual Impairments through Multimodal Interaction: NaviGPT, A Real-Time AI-Driven Mobile Navigation System
von: Zhang, He, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Zhang, He, et al.
Veröffentlicht: (2024)
JsStories: Improving Social Inclusion in Computer Science Education Through Interactive Stories
von: Ghailani, Inas Ghazouani, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Ghailani, Inas Ghazouani, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Interactive Debugging and Steering of Multi-Agent AI Systems
von: Epperson, Will, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Epperson, Will, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Who's the Leader? Analyzing Novice Workflows in LLM-Assisted Debugging of Machine Learning Code
von: Bo, Jessica Y., et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Bo, Jessica Y., et al.
Veröffentlicht: (2025)
Prototyping Multimodal GenAI Real-Time Agents with Counterfactual Replays and Hybrid Wizard-of-Oz
von: Gmeiner, Frederic, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Gmeiner, Frederic, et al.
Veröffentlicht: (2025)
LUMIA: A Handheld Vision-to-Music System for Real-Time, Embodied Composition
von: Huang, Chung-Ta, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Huang, Chung-Ta, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Medillustrator: Improving Retrospective Learning in Physicians' Continuous Medical Education via Multimodal Diagnostic Data Alignment and Representation
von: Xu, Yuansong, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Xu, Yuansong, et al.
Veröffentlicht: (2024)
iNNspector: Visual, Interactive Deep Model Debugging
von: Spinner, Thilo, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Spinner, Thilo, et al.
Veröffentlicht: (2024)
MusicScaffold: Bridging Machine Efficiency and Human Growth in Adolescent Creative Education through Generative AI
von: Hu, Zhejing, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Hu, Zhejing, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Experimental Interface for Multimodal and Large Language Model Based Explanations of Educational Recommender Systems
von: Abu-Rasheed, Hasan, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Abu-Rasheed, Hasan, et al.
Veröffentlicht: (2024)
As Content and Layout Co-Evolve: TangibleSite for Scaffolding Blind People's Webpage Design through Multimodal Interaction
von: Li, Jiasheng, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Li, Jiasheng, et al.
Veröffentlicht: (2026)
"Don't Step on My Toes": Resolving Editing Conflicts in Real-Time Collaboration in Computational Notebooks
von: Wang, April Yi, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Wang, April Yi, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Real-Time Multimodal Data Collection Using Smartwatches and Its Visualization in Education
von: Becerra, Alvaro, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Becerra, Alvaro, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Chatperone: An LLM-Based Negotiable Scaffolding System for Mediating Adolescent Mobile Interactions
von: Yoon, Suwon, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Yoon, Suwon, et al.
Veröffentlicht: (2025)
WordCraft: Scaffolding the Keyword Method for L2 Vocabulary Learning with Multimodal LLMs
von: Shao, Yuheng, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Shao, Yuheng, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Show Me Why It's Correct: Saving 1/3 of Debugging Time in Program Repair with Interactive Runtime Comparison
von: Wang, Ruixin, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Wang, Ruixin, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Real-Time Prediction for Athletes' Psychological States Using BERT-XGBoost: Enhancing Human-Computer Interaction
von: Duan, Chenming, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Duan, Chenming, et al.
Veröffentlicht: (2024)
IDEIA: A Generative AI-Based System for Real-Time Editorial Ideation in Digital Journalism
von: Santos, Victor B., et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Santos, Victor B., et al.
Veröffentlicht: (2025)
Exploring Real-Time Music-to-Image Systems for Creative Inspiration in Music Creation
von: Yang, Meng, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Yang, Meng, et al.
Veröffentlicht: (2024)
SpeakSoftly: Scaffolding Nonviolent Communication in Intimate Relationships through LLM-Powered Just-In-Time Interventions
von: Chan, Ka I, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Chan, Ka I, et al.
Veröffentlicht: (2026)
VeriLLMed: Interactive Visual Debugging of Medical Large Language Models with Knowledge Graphs
von: Xiang, Yurui, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Xiang, Yurui, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Talking Spell: A Wearable System Enabling Real-Time Anthropomorphic Voice Interaction with Everyday Objects
von: Wang, Xuetong, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Wang, Xuetong, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Ähnliche Einträge
-
Not All Scaffolds Are Equal: How Initiation Mode Determines EMME Effectiveness in Debugging
von: Golrang, Anahita, et al.
Veröffentlicht: (2026) -
Can providing feedback on gaze and mental-effort synchrony improve pair programming performance?
von: Golrang, Anahita, et al.
Veröffentlicht: (2026) -
Cognitive Alignment Drives Attention: Modeling and Supporting Socially Shared Regulation in Pair Programming
von: Golrang, Anahita, et al.
Veröffentlicht: (2026) -
ProPACT: A Proactive AI-Driven Adaptive Collaborative Tutor for Pair Programming
von: Golrang, Anahita, et al.
Veröffentlicht: (2026) -
Inline Visualization and Manipulation of Real-Time Hardware Log for Supporting Debugging of Embedded Programs
von: Bianchi, Andrea, et al.
Veröffentlicht: (2026)