What LLMs Must Forget to Teach Effectively: A DIY Approach to Premodern Japanese Language Pedagogy

Fuente: arXiv

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Stilerman, Ariel, Nelson, Andrew, Cheng, Alan, Langley, Caleb, Wang, Sera, Piana, Camilla, Çılgın, Pelin, Qin, Qianhe, Nishimitsu, Teisha, Zhang, Liaoliao, Liu, Huiting, Eyre, Josh, Sherry, Gavin
Format:	Preprint
Veröffentlicht:	2026
Schlagworte:	Human-Computer Interaction K.3.1
Online-Zugang:	Acceder al recurso
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https://arxiv.org/abs/2606.01410