Buchumschlag

The Impact of Half-Day versus Full-Day Kindergarten Programs on Student Outcomes: A Pilot Project. Project Report.

Fuente: ERIC Institute of Education Sciences

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Nunnelley, Jeanette
Format:	Recurso educativo Open Access
Sprache:	en
Veröffentlicht:	1996
Schlagworte:	Comparative Analysis Developmental Programs Full Day Half Day Schedules Individual Development Interpersonal Competence Kindergarten Kindergarten Children Language Acquisition Language Skills Maturity Tests Outcomes of Education Parent Participation Primary Education Time Factors (Learning) Vocabulary Development Vocabulary Skills
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