Perceived Barriers to LGBTQ+ Representation: A Survey of New York State Public School Librarians

Fuente: ERIC Institute of Education Sciences

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Nicholas Paul Sanders
Format:	Recurso educativo Open Access
Sprache:	en
Veröffentlicht:	2024
Schlagworte:	LGBTQ People Library Materials School Libraries Inclusion Individual Characteristics Institutional Characteristics Barriers Affordances Librarians Diversity School Policy Predictor Variables
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