"Mind-Blowing:" Fostering Self-Regulated Learning in Information Literacy Instruction

Fuente: ERIC Institute of Education Sciences

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Houtman, Eveline
Format:	Recurso educativo Open Access
Sprache:	en
Veröffentlicht:	2015
Schlagworte:	Information Literacy Library Instruction Independent Study Metacognition Academic Standards Library Associations Academic Libraries Program Implementation Class Activities Thinking Skills Formative Evaluation Summative Evaluation
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