Applying Cognitive Load Theory Principles to Library Instructional Guidance

Fuente: ERIC Institute of Education Sciences

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Pickens, Kathleen E.
Formato:	Recurso educativo Open Access
Lenguaje:	en
Publicado:	2017
Materias:	Library Instruction Cognitive Processes Difficulty Level Guidance Academic Libraries Electronic Learning Multimedia Instruction Online Searching Databases Instructional Materials
Acceso en línea:	Acceder al recurso
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