Applying Cognitive Load Theory Principles to Library Instructional Guidance

Fuente: ERIC Institute of Education Sciences

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Auteur principal:	Pickens, Kathleen E.
Format:	Recurso educativo Open Access
Langue:	en
Publié:	2017
Sujets:	Library Instruction Cognitive Processes Difficulty Level Guidance Academic Libraries Electronic Learning Multimedia Instruction Online Searching Databases Instructional Materials
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