Instructional Modalities and Perspective Transformation: How Academic Librarians' Experiences in Face-to-Face, Blended/Hybrid, and Online Instruction Influence Their Teaching Identities
Fuente:
ERIC Institute of Education Sciences
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Recurso educativo Open Access |
| Sprache: | en |
| Veröffentlicht: |
2019
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
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