Aligning Library Assessment with Institutional Priorities: A Study of Student Academic Performance and Use of Five Library Services
Fuente:
ERIC Institute of Education Sciences
Salvato in:
| Autori principali: | Beile, Penny, Choudhury, Kanak, Mulvihill, Rachel, Wang, Morgan |
|---|---|
| Natura: | Recurso educativo Open Access |
| Lingua: | en |
| Pubblicazione: |
2020
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
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