Aligning Library Assessment with Institutional Priorities: A Study of Student Academic Performance and Use of Five Library Services
Fuente:
ERIC Institute of Education Sciences
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | Beile, Penny, Choudhury, Kanak, Mulvihill, Rachel, Wang, Morgan |
|---|---|
| Format: | Recurso educativo Open Access |
| Sprache: | en |
| Veröffentlicht: |
2020
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
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