Literacy Access through Storytime: An Ethnographic Study of Public Library Storytellers in a Low-Income Neighborhood

Fuente: ERIC Institute of Education Sciences

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Young, Tiffany T., Sarroub, Loukia K., Babchuk, Wayne A.
Formato:	Recurso educativo Open Access
Lenguaje:	en
Publicado:	2019
Materias:	Emergent Literacy Low Income Groups Neighborhoods Public Libraries Story Reading Story Telling Interpersonal Relationship Literacy Education Minority Groups English Language Learners Library Role Library Personnel Community Programs Young Children
Acceso en línea:	Acceder al recurso
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