Reasoning beyond History: Examining Students' Strategy Use When Completing a Multiple Text Task Addressing a Controversial Topic in Education

Fuente: ERIC Institute of Education Sciences

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	List, Alexandra, Du, Hongcui
Format:	Recurso educativo Open Access
Sprache:	en
Veröffentlicht:	2021
Schlagworte:	Reading Strategies Controversial Issues (Course Content) Learner Engagement Information Seeking Writing (Composition)
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