Systematically Assessing Student Use of Canvas-Embedded Asynchronous Information Literacy Modules in Georgetown's Master of Professional Studies Programs
Fuente:
ERIC Institute of Education Sciences
Salvato in:
| Autori principali: | , , |
|---|---|
| Natura: | Recurso educativo Open Access |
| Lingua: | en |
| Pubblicazione: |
2023
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
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