Developing an Empathic Analysis: Using Critical Literacy, Dialogue, and Inquiry with Literature to Explore the Issues with Gender Labels

Fuente: ERIC Institute of Education Sciences

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Rachelle S. Savitz, Vanessa Irvin, Rita Reinsel Soulen
Formato:	Recurso educativo Open Access
Lenguaje:	en
Publicado:	2024
Materias:	Empathy Critical Literacy Gender Issues Labeling (of Persons) Inquiry Sexual Identity Young Adults Adolescent Literature Novels
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

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https://eric.ed.gov/?id=EJ1434622