Students' Behavioural, Cognitive and Affective Outcomes in Gamified Flipped Classrooms: A Meta-Analysis

Fuente: ERIC Institute of Education Sciences

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Xinlei Sun, Maximilian Sailer
Format:	Recurso educativo Open Access
Sprache:	en
Veröffentlicht:	2025
Schlagworte:	Gamification Flipped Classroom Student Behavior Outcomes of Education Psychological Patterns Educational Research
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