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The Relationship between Library Anxiety and Learning Styles among Graduate Students: Implications for Library Instruction.

Fuente: ERIC Institute of Education Sciences

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Onwuegbuzie, Anthony J., Jiao, Qun G.
Format:	Recurso educativo Open Access
Sprache:	en
Veröffentlicht:	1998
Schlagworte:	Anxiety Behavioral Sciences Cognitive Style Graduate Students Higher Education Libraries Library Instruction Peer Influence Persistence Research Methodology Self Motivation Social Sciences User Needs (Information)
Online-Zugang:	Acceder al recurso
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