Does Phonology Play a Role When Skilled Readers Read High-Frequency Words? Evidence from ERPs

Fuente: ERIC Institute of Education Sciences

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Newman, Randy Lynn, Jared, Debra, Haigh, Corinne A.
Format:	Recurso educativo Open Access
Sprache:	en
Veröffentlicht:	2012
Schlagworte:	Phonology Brain Hemisphere Functions Role Diagnostic Tests Word Frequency Silent Reading Spelling Error Analysis (Language) Reading Processes College Students Foreign Countries
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