Efectos del ausentismo en la productividad de los maestros
Fuente:
Organización Internacional del Trabajo (OIT)
Salvato in:
| Autori principali: | , , |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Pubblicazione: |
International Labour Organization
2008
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| Accesso online: | |
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| _version_ | 1874525293020971015 |
|---|---|
| author | Raegen T. Miller Richard J. Murnane John B. Willett |
| author_facet | Raegen T. Miller Richard J. Murnane John B. Willett Raegen T. Miller Richard J. Murnane John B. Willett |
| contents | Efectos del ausentismo en la productividad de los maestros Raegen T. Miller Richard J. Murnane John B. Willett Los autores estudian los efectos del ausentismo de los maestros en la instrucción, basándose en datos de tres cursos académicos que abarcan a 285 maestros y a 8.631 alumnos - la mayoría pertenecientes a familias modestas - de un distrito escolar urbano de los Estados Unidos. Comprueban la hipótesis de que las ausencias de los maestros son en gran parte injustificadas y reducen el aprovechamiento de los estudiantes. Dado que los suplentes suelen tener menos preparación, la enseñanza pierde intensidad y coherencia: diez días de ausencia del maestro se traducen en un descenso de las notas de los alumnos en matemáticas de alrededor del 3,3 por ciento de la desviación estándar. Para algunos estudiantes, ello supone bajar a una catego-ría de nivel académico inferior, lo cual reduce su voluntad de salir adelante. 10.1111/J.1564-9148.2008.00024.X DOI https://doi.org/10.1111/J.1564-9148.2008.00024.X publication.journalArticle |
| format | Artículo científico |
| id | ilo_995219225102676 |
| institution | Organización Internacional del Trabajo (OIT) |
| publishDate | 2008 |
| publisher | International Labour Organization |
| spellingShingle | Efectos del ausentismo en la productividad de los maestros Raegen T. Miller Richard J. Murnane John B. Willett Efectos del ausentismo en la productividad de los maestros Raegen T. Miller Richard J. Murnane John B. Willett Los autores estudian los efectos del ausentismo de los maestros en la instrucción, basándose en datos de tres cursos académicos que abarcan a 285 maestros y a 8.631 alumnos - la mayoría pertenecientes a familias modestas - de un distrito escolar urbano de los Estados Unidos. Comprueban la hipótesis de que las ausencias de los maestros son en gran parte injustificadas y reducen el aprovechamiento de los estudiantes. Dado que los suplentes suelen tener menos preparación, la enseñanza pierde intensidad y coherencia: diez días de ausencia del maestro se traducen en un descenso de las notas de los alumnos en matemáticas de alrededor del 3,3 por ciento de la desviación estándar. Para algunos estudiantes, ello supone bajar a una catego-ría de nivel académico inferior, lo cual reduce su voluntad de salir adelante. 10.1111/J.1564-9148.2008.00024.X DOI https://doi.org/10.1111/J.1564-9148.2008.00024.X publication.journalArticle |
| title | Efectos del ausentismo en la productividad de los maestros |
| url | https://researchrepository.ilo.org/esploro/outputs/journalArticle/Efectos-del-ausentismo-en-la-productividad/995219225102676 |