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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Published: |
International Labour Organization
2009
|
| Online Access: | https://researchrepository.ilo.org/esploro/outputs/journalArticle/Los-estudiantes-que-trabajan-y-su/995219475702676 |
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| _version_ | 1874525255026868227 |
|---|---|
| author | David Post Suet-ling Pong |
| author_facet | David Post Suet-ling Pong David Post Suet-ling Pong |
| contents | Los estudiantes que trabajan y su rendimiento escolar David Post Suet-ling Pong El Estudio Internacional de Tendencias en Matemáticas y Ciencias de 2003 revela que el trabajo del estudiante merma más su rendimiento escolar en unos países que en otros. Es probable que las diferencias se deban a las circunstancias nacionales en cuanto a necesidades y posibilidades de trabajo. Los autores, basándose en una encuesta estadounidense de 2004, confirman que el trabajo influye en el rendimiento en matemáticas: trabajar hasta diez horas por semana tiene consecuencias positivas ligeras, mientras que hacerlo de veinte horas en adelante tiene un efecto negativo considerable. Después someten a prueba la posible endogeneidad de la decisión de trabajar. 10.1111/J.1564-9148.2009.00050.X DOI https://doi.org/10.1111/J.1564-9148.2009.00050.X publication.journalArticle |
| format | Artículo científico |
| id | ilo_995219475702676 |
| institution | Organización Internacional del Trabajo (OIT) |
| publishDate | 2009 |
| publisher | International Labour Organization |
| spellingShingle | Los estudiantes que trabajan y su rendimiento escolar David Post Suet-ling Pong Los estudiantes que trabajan y su rendimiento escolar David Post Suet-ling Pong El Estudio Internacional de Tendencias en Matemáticas y Ciencias de 2003 revela que el trabajo del estudiante merma más su rendimiento escolar en unos países que en otros. Es probable que las diferencias se deban a las circunstancias nacionales en cuanto a necesidades y posibilidades de trabajo. Los autores, basándose en una encuesta estadounidense de 2004, confirman que el trabajo influye en el rendimiento en matemáticas: trabajar hasta diez horas por semana tiene consecuencias positivas ligeras, mientras que hacerlo de veinte horas en adelante tiene un efecto negativo considerable. Después someten a prueba la posible endogeneidad de la decisión de trabajar. 10.1111/J.1564-9148.2009.00050.X DOI https://doi.org/10.1111/J.1564-9148.2009.00050.X publication.journalArticle |
| title | Los estudiantes que trabajan y su rendimiento escolar |
| url | https://researchrepository.ilo.org/esploro/outputs/journalArticle/Los-estudiantes-que-trabajan-y-su/995219475702676 |