Réduction de l’écart d’instruction entre hommes et femmes et taux d’activité des femmes

Fuente: Organización Internacional del Trabajo (OIT)
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Hauptverfasser: Ina Ganguli, Ricardo Hausmann, Martina Viarengo
Format: Artículo científico
Veröffentlicht: International Labour Organization 2014
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author Ina Ganguli
Ricardo Hausmann
Martina Viarengo
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Martina Viarengo
contents Réduction de l’écart d’instruction entre hommes et femmes et taux d’activité des femmes Ina Ganguli Ricardo Hausmann Martina Viarengo Dans de nombreux pays, on observe une disparition, voire une inversion de l’écart d’instruction entre hommes et femmes. Mais cela se traduit-il sur le marché du travail? Se fondant sur des données de recensement recueillies dans quarante pays, les auteurs examinent les écarts en termes de taux d’activité entre hommes et femmes, entre femmes mariées et femmes célibataires, ainsi qu’entre mères et femmes sans enfant. Ils constatent que l’ampleur de ces écarts, le rythme auquel ils évoluent et leur lien avec l’écart d’instruction sont très variables d’un pays à l’autre et qu’ils ne s’expliquent toujours pas par d’autres inégalités. 10.1111/J.1564-9121.2014.00205.X DOI https://doi.org/10.1111/J.1564-9121.2014.00205.X publication.journalArticle
format Artículo científico
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institution Organización Internacional del Trabajo (OIT)
publishDate 2014
publisher International Labour Organization
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Ina Ganguli
Ricardo Hausmann
Martina Viarengo
Réduction de l’écart d’instruction entre hommes et femmes et taux d’activité des femmes Ina Ganguli Ricardo Hausmann Martina Viarengo Dans de nombreux pays, on observe une disparition, voire une inversion de l’écart d’instruction entre hommes et femmes. Mais cela se traduit-il sur le marché du travail? Se fondant sur des données de recensement recueillies dans quarante pays, les auteurs examinent les écarts en termes de taux d’activité entre hommes et femmes, entre femmes mariées et femmes célibataires, ainsi qu’entre mères et femmes sans enfant. Ils constatent que l’ampleur de ces écarts, le rythme auquel ils évoluent et leur lien avec l’écart d’instruction sont très variables d’un pays à l’autre et qu’ils ne s’expliquent toujours pas par d’autres inégalités. 10.1111/J.1564-9121.2014.00205.X DOI https://doi.org/10.1111/J.1564-9121.2014.00205.X publication.journalArticle
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