Copertina

Formación docente en Chile: percepciones de profesores del sistema escolar y docentes universitarios

Fuente: Redalyc

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Claudio H. Díaz Larenas
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Universidad Sergio Arboleda 2015
Soggetti:	Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) profesores evaluación innovación aprendizaje investigación
Accesso online:	Acceder al recurso
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

Documenti analoghi

Reflexión teórica acerca de los criterios de evaluación para proyectos de investigación, desarrollo e innovación
di: Raúl Rodríguez Muñoz
Pubblicazione: (2021)

EVALUACIÓN DEL SISTEMA DE APRENDIZAJE BASADO EN LA INVESTIGACIÓN (SABI) EN LA UNIDAD BIOQUÍMICA DEL CICS UMA IPN
di: Blanca Elisa Pérez-Magaña
Pubblicazione: (2014)

Evaluación de los estudiantes: las prácticas institucionales y docentes vistas desde el marco de estándares internacionales
di: Katherina Edith Gallardo Córdova
Pubblicazione: (2015)

Autoeficacia docente y desempeño docente, ¿una relación entre variables?
di: Luis Fernando Hernández Jácquez
Pubblicazione: (2018)

Evaluación del proceso curricular y las prácticas pedagógicas Linea de investigación Pedagogía y didáctica de la educación física
di: Ángela Urrego Tobón
Pubblicazione: (2005)

Integración de la investigación en el currículo. Una experiencia en la Licenciatura de Educación Básica con Énfasis en Educación Física Recreación y Deporte
di: ÁNGELA URREGO TOBÓN
Pubblicazione: (2008)

Integración de la investigación en el currículo. Una experiencia en la Licenciatura de Educación Básica con Énfasis en Educación Física Recreación y Deporte
di: ÁNGELA URREGO TOBÓN
Pubblicazione: (2008)

Evaluación educativa utilizando rúbrica: un desafío para docentes y estudiantes universitarios
di: Manuela Raposo-Rivas
Pubblicazione: (2014)

Necesidad de retomar la Práctica Docente Supervisada como un proceso evaluativo
di: Alicia Alfaro -Valverde
Pubblicazione: (2014)

Significado profesor universitario, trabajo académico y condiciones institucionales. Representaciones sociales y relaciones
di: María Lillyam López de Parra
Pubblicazione: (2014)

EL TALLER COMO ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES, UNA PROPUESTA PARA ESTUDIANTES DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA
di: Ángela Urrego Tobón
Pubblicazione: (2011)

Diseño y validación de una escala de percepción de los estudiantes sobre la cultura de evaluación como aprendizaje
di: Yanire Turra Marín
Pubblicazione: (2022)

Evaluar los aprendizajes: un enfoque innovador
di: Sergio Alejandro Arias Lara
Pubblicazione: (2011)

Juegos digitales desde el punto de vista de los profesores. Una experiencia didáctica en aulas primaria catalanas
di: José Luis Eguia-Gómez
Pubblicazione: (2015)

Juegos digitales desde el punto de vista de los profesores. Una experiencia didáctica en aulas primaria catalanas
di: José Luis Eguia-Gómez
Pubblicazione: (2015)

Los estudiantes para profesores y sus concepciones sobre las matemáticas y su enseñanza-aprendizaje
di: Marcos Augusto ZAPATA
Pubblicazione: (2009)

Innovación docente en el marco universitario: una experiencia en el contexto de la formación inicial del Maestro especialista en Educación Física
di: Javier ZARAGOZA CASTERAD
Pubblicazione: (2005)

APRENDER A INNOVAR: UNA EXPERIENCIA ON LINE
di: Joaquín Moreno Marchal
Pubblicazione: (2014)

LOS CÓDIGOS QR EN EDUCACIÓN FÍSICA: CARRERA DE ORIENTACIÓN
di: Juan Carlos Escaravajal-Rodríguez
Pubblicazione: (2018)

Evidencias de ambigüedad de rol en profesores universitarios
di: Edith Georgina Surdez Pérez
Pubblicazione: (2017)

Estrategia de Innovación en grupos de investigación Formulación e implementación de una estrategia de innovación en grupos de investigación universitarios
di: Gina Lía Orozco Mendoza
Pubblicazione: (2013)

Procesos de evaluación médica en el área clínica. Análisis cualitativo a través de la experiencia de docentes y estudiantes
di: Juan Fernando Cediel Becerra
Pubblicazione: (2007)

Impacto de las metodologías de enseñanza utilizadas por el docente sobre la efectividad del aprendizaje del idioma inglés
di: Marleny Duarte de Kendler
Pubblicazione: (2007)

Formación en valores y cuentos tradicionales en la etapa de educación infantil
di: Verónica Marín-Díaz
Pubblicazione: (2015)

Evaluación formativa de los aprendizajes en el contexto universitario: resistencias y paradojas del profesorado
di: Leonor Margalef García
Pubblicazione: (2014)

Reflexiones docentes acerca de las concepciones sobre la evaluación del aprendizaje y su influencia en las prácticas evaluativas
di: Elvira Patricia Flórez Nisperuza
Pubblicazione: (2019)

LA RETROALIMENTACIÓN: LA CLAVE PARA UNA EVALUACIÓN ORIENTADA AL APRENDIZAJE
di: Cristina Canabal
Pubblicazione: (2017)

Concepciones de profesores sobre aprender y enseñar usando tecnologías
di: Marcelo Mauricio Arancibia Herrera
Pubblicazione: (2016)

Los profesores ante las innovaciones curriculares
di: Frida Díaz-Barriga Arceo
Pubblicazione: (2010)

La e-Evaluación del aprendizaje a través de la plataforma Aula Virtual de la Universitat de València
di: Inmaculada Chiva Sanchis
Pubblicazione: (2013)

“Consideraciones en torno de la articulación entre investigación y docencia en educación superior. Propuestas de estrategias de intervención e innovación”
di: María Cristina Quintá de Kaul
Pubblicazione: (2013)

LAS COMPETENCIAS DEL FORMADOR DE DOCENTES EN LA CyBENP UN CAMINO A LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DEL PROFESOR FRENTE A GRUPO
di: Ofelia Arzate-Ortiz
Pubblicazione: (2016)

El discurso del profesor de inglés universitario como instancia de develación de su mundo cognitivo
di: Claudio Díaz Larenas
Pubblicazione: (2012)

Uruguay y su prospectiva de desarrollo. Oportunidades y restricciones
di: Gerardo Caetano
Pubblicazione: (2015)

Innovación, emprendimiento e investigación científica
di: Girard Vernaza Arroyo
Pubblicazione: (2020)

Coconstrucción de un sistema de evaluación por competencias y resultados de aprendizaje en educación superior
di: Yury Arenis Olarte-Arias
Pubblicazione: (2022)

Empatía y educación: implicaciones del rendimiento en empatía de profesores en formación. Análisis comparativo Universidad de Castilla la Mancha y Universidad Autónoma de Chile
di: Lola Segarra Muñoz
Pubblicazione: (2016)

Comprensión de la práctica y la evaluación docente en el posgrado a partir de la percepción de los profesores
di: Javier Loredo Enríquez
Pubblicazione: (2008)

¿Por qué existe una falla entre la innovación e investigación educativas y la práctica docente?
di: María Jesús Martín-Díaz
Pubblicazione: (2013)

Las competencias investigadoras del profesor universitario: la percepción del propio protagonista, de los alumnos y de los expertos
di: Óscar Mas Torelló
Pubblicazione: (2014)