Buchumschlag

Competencias TIC de los docentes de matemáticas en el marco del modelo TPACK: valoración desde la perspectiva de los estudiantes

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Mayra Alejandra Arévalo Duarte
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidad Sergio Arboleda 2019
Schlagworte:	Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) TIC TPACK Estudiante Práctica pedagógica Competencias del docente
Online-Zugang:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

INTEGRATION OF ICT IN TEACHER EDUCATION: APPROACHES BETWEEN THE TPACK MODEL AND THE SOCIOCULTURAL PERSPECTIVE
von: Cavassani, Thiago Bernardo, et al.
Veröffentlicht: (2022)

Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido (TPACK) en contextos STEM y STEAM: Una revisión bibliográfica
von: Miguel Angel Paidicán Soto
Veröffentlicht: (2025)

La integración de la tecnología en los docentes universitarios siguiendo el modelo TPACK
von: Guadalupe González Romero
Veröffentlicht: (2023)

Retos del desempeño docente en el siglo XXI: una visión del caso peruano
von: Lucía Angélica Esquerre Ramos
Veröffentlicht: (2021)

Análisis de la autoeficacia percibida en el uso de las TIC de futuros maestros y maestras de Educación Infantil y Educación Primaria
von: Raúl Tárraga-Mínguez
Veröffentlicht: (2017)

La tutoría del Programa Todos a Aprender en la formación continua de docentes: estudio de caso
von: Sandra Milena Reyes Ramírez
Veröffentlicht: (2021)

Competencias TIC para el desarrollo profesional docente en educación básica
von: César Augusto Hernández Suárez
Veröffentlicht: (2016)

LAS COMPETENCIAS DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO DESDE EL MODELO TPACK (CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO Y PEDAGÓGICO DEL CONTENIDO)
von: Roberto Cejas León
Veröffentlicht: (2016)

Análisis de las competencias digitales del profesorado universitario desde el modelo TPACK (conocimiento tecnológico y pedagógico del contenido)
von: Byron Geovanny Hidalgo Cajo
Veröffentlicht: (2020)

Conocimiento docente: perspectivas para la formación permanente en el sur de Brasil
von: Fabiana Diniz Kurtz
Veröffentlicht: (2024)

Recursos tecnológicos utilizados por profesores universitarios de carreras de ingeniería, en tiempos de virtualidad en Barranquilla (Colombia)
von: Iván Andrés Padilla Escorcia
Veröffentlicht: (2022)

Análisis de la percepción de docentes, usuarios de una plataforma educativa a través de los modelos TPACK, SAMR y TAM3 en una institución de educación superior
von: Víctor Manuel Samperio Pacheco
Veröffentlicht: (2018)

Competencias TIC en docentes de nivel técnico y tecnológico. Un estudio de caso en un centro de formación del SENA
von: Noelva Eliana Montoya Grisales
Veröffentlicht: (2019)

INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: PROPOSTA DE MODELO PARA CAPACITAÇÃO DOCENTE INSPIRADA NO TPACK
von: JUAREZ BENTO DA SILVA
Veröffentlicht: (2021)

La experiencia de la Realidad Aumentada (RA) en la formación del profesorado en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. UNAD Colombia
von: Clara Esperanza Pedraza Goyeneche
Veröffentlicht: (2017)

Realidad virtualizada: Educación literaria en contextos tecnologizados
von: Lucas Ramada Prieto
Veröffentlicht: (2014)

Evaluación de estrategias de enseñanza en la asignatura de Sociología por estudiantes de Medicina de la Universidad de Antofagasta (Chile) en contexto de virtualidad
von: Esteban Araya Acevedo
Veröffentlicht: (2023)

Apropiación de TIC en docentes de la educación superior: una mirada desde los contenidos digitales
von: Gloria María Álvarez-Cadavid
Veröffentlicht: (2022)

Estructura dimensional de las competencias del siglo XXI en alumnado universitario de educación
von: Gonzalo Almerich
Veröffentlicht: (2018)

Competencia digital docente para la mediación en ambientes virtuales mixtos
von: Beatriz Zempoalteca Durán
Veröffentlicht: (2023)

Competencias digitales en estudiantes de educación secundaria de una provincia del centro del Perú
von: Jhon Richard Orosco Fabian
Veröffentlicht: (2021)

Clasificación de buenas prácticas mediadas por tecnología portátil en licenciatura en traducción, Baja California
von: Gabriela Jorge Gasca
Veröffentlicht: (2018)

Aportes de la revisión de literatura al diseño de una ruta de apropiación TIC, vinculada con el modelo tecnológico-pedagógico-disciplinar
von: Marisol Lopera Pérez
Veröffentlicht: (2021)

IDENTIDAD PROFESIONAL DOCENTE, REFLEXIÓN Y PRÁCTICA PEDAGÓGICA: CONSIDERACIONES CLAVES PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES
von: Carlos Vanegas Ortega
Veröffentlicht: (2019)

Prácticas letradas y práctica docente - El lugar de la "escritura libre" en la producción de literacidad escolar con niñas y niños quechua
von: Sofía Daniela Druker Ibáñez
Veröffentlicht: (2021)

LAS TIC EN CONTEXTOS HABITUALES Y EXCEPCIONALES EN LAS PRÁCTICAS DOCENTES
von: Diana Fernández Zalazar
Veröffentlicht: (2020)

Necesidades formativas del profesorado de Secundaria para la implementación de experiencias gamificadas en STEM
von: Mercedes Fuentes Hurtado
Veröffentlicht: (2017)

El Proceso de Enseñar y Aprender: Indagación desde el Contexto Educativo
von: Ciro Hernández Valderrama
Veröffentlicht: (2019)

Aportes de los actores de la práctica pedagógica al desarrollo de las competencias específicas en la licenciatura en matemática en formación virtual y presencial
von: Sonia Valbuena-Duarte
Veröffentlicht: (2021)

Competencias TIC del docente en época de no presencialidad: una mirada desde los estudiantes de comunicación social
von: Cesar-Augusto Hernández-Suarez
Veröffentlicht: (2022)

Mediación tecnológica de la enseñanza: Entre artefactos, modelos y rol docente
von: Rennier Estefan Ligarretto Feo
Veröffentlicht: (2021)

Percepción docente sobre el rol de los factores intrapersonales en el mejoramiento de sus prácticas pedagógicas
von: Pablo Melo Moreno
Veröffentlicht: (2021)

Conocimiento tecnológico, pedagógico y disciplinar del tutor virtual: Caso de un programa de bachillerato en modalidad a distancia - virtual
von: Ángel Andrés Vivanco Saraguro
Veröffentlicht: (2020)

Análisis de las prácticas docentes: estado del conocimiento en DOAJ y EBSCO (2006-2016)
von: Luz del Carmen Montes Pacheco
Veröffentlicht: (2017)

Modelos de integración didáctica de las TIC en el aula
von: Manuel Area-Moreira
Veröffentlicht: (2016)

Formación y evaluación docente basada en un perfil por competencias. Una propuesta desde la práctica reflexiva
von: Roxana Lilian Arreola Rico
Veröffentlicht: (2019)

Gamificación del modelo TPACK en la enseñanza de programación mediante realidad virtual
von: Juan Salvador Hernández Valerio
Veröffentlicht: (2024)

Valoración de las estrategias adoptadas por docentes en la enseñanza de la ciencia desde la perspectiva de los estudiantes de educación básica
von: Ramiro Alejandro Veloza Rincón
Veröffentlicht: (2018)

Utilización de TIC, competencias básicas y calidad de la educación
von: Belarmino Caro Vargas
Veröffentlicht: (2014)

TIC en el curriculo de matemáticas. Una orientación desde el marco de las politicas y proyectos educativos
von: Mayra Alejandra Arévalo Duarte
Veröffentlicht: (2015)