Teoría de la Complejidad y Premisas de Legitimidad en las Políticas de Educación Superior
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Chile
2005
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876423003090190336 |
|---|---|
| author | Gladys Giraldo Montoya |
| author_facet | Gladys Giraldo Montoya |
| contents | Teoría de la Complejidad y Premisas de Legitimidad en las Políticas de Educación Superior Gladys Giraldo Montoya Filosofía método paradigma complejidad legitimidad educación superior El mérito central de la Teoría de la Complejidad como método es el "pensamiento relacional".Esta es una de las características distintivas del trabajo de Morin. El método consiste en elaprendizaje del pensamiento relacional. Pero el mismo método no es simplemente unpensamiento, sino una actitud general hacia el mundo, la naturaleza, la vida, en resumen, haciael propio conocimiento, hacia el tipo de relaciones políticas que establecemos con el mismoconocimiento.Palabras claves: complejidad, método, paradigma, legitimidad, educación superior. 2005 artículo científico 0717-554X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10102203 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=101 Cinta de Moebio application/pdf Universidad de Chile Cinta de Moebio (Chile) Num.22 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidad de Chile |
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