John Dewey y la Relevancia del Trabajo Escolar en Investigación del Profesorado
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Chile
2006
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876458811005337600 |
|---|---|
| author | Francisco Beltrán Llavador |
| author_facet | Francisco Beltrán Llavador |
| contents | John Dewey y la Relevancia del Trabajo Escolar en Investigación del Profesorado Francisco Beltrán Llavador Filosofía Dewey ciencia profesorado investigación conocimientos Con el pretexto de discutir la relevancia del trabajo escolar como objeto de investigación, elautor recupera a J. Dewey para discutir las atribuciones a los profesores de los diferentesniveles académicos y su valor en la producción de conocimiento relevante. A través de larevisión etimológica de conceptos como profesor e investigación, tras pasar revista a algunossupuestos científicos, arraigados sobre todo en el campo de la investigación educativa yreivindicar la función política de la enseñanza institucional, se vuelven a retomar laspremisas iniciales para, finalmente, plantear una crítica a ciertas formas de la investigaciónnaturalista a la vez que se reivindica el papel de los docentes de cualquier nivel en laproducción rigurosa de investigación derivada de la relevancia de su propio trabajo. 2006 artículo científico 0717-554X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10102504 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=101 Cinta de Moebio application/pdf Universidad de Chile Cinta de Moebio (Chile) Num.25 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_10102504 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidad de Chile |
| spellingShingle | John Dewey y la Relevancia del Trabajo Escolar en Investigación del Profesorado Francisco Beltrán Llavador Filosofía Dewey ciencia profesorado investigación conocimientos John Dewey y la Relevancia del Trabajo Escolar en Investigación del Profesorado Francisco Beltrán Llavador Filosofía Dewey ciencia profesorado investigación conocimientos Con el pretexto de discutir la relevancia del trabajo escolar como objeto de investigación, elautor recupera a J. Dewey para discutir las atribuciones a los profesores de los diferentesniveles académicos y su valor en la producción de conocimiento relevante. A través de larevisión etimológica de conceptos como profesor e investigación, tras pasar revista a algunossupuestos científicos, arraigados sobre todo en el campo de la investigación educativa yreivindicar la función política de la enseñanza institucional, se vuelven a retomar laspremisas iniciales para, finalmente, plantear una crítica a ciertas formas de la investigaciónnaturalista a la vez que se reivindica el papel de los docentes de cualquier nivel en laproducción rigurosa de investigación derivada de la relevancia de su propio trabajo. 2006 artículo científico 0717-554X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10102504 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=101 Cinta de Moebio application/pdf Universidad de Chile Cinta de Moebio (Chile) Num.25 |
| title | John Dewey y la Relevancia del Trabajo Escolar en Investigación del Profesorado |
| topic | Filosofía Dewey ciencia profesorado investigación conocimientos |
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