Una comprensión epistemológica de la psicopedagogía
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Chile
2014
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876440579878944768 |
|---|---|
| author | Emilio Ortiz |
| author_facet | Emilio Ortiz |
| contents | Una comprensión epistemológica de la psicopedagogía Emilio Ortiz María de los Ángeles Mariño Filosofía pedagogía psicología epistemología psicopedagogía interdisciplinariedad La psicopedagogía ha venido manifestando un gran desarrollo desd e el siglo XX, como resultado de la integración disciplinar de la psicología y la pedagogía. Sin embargo, los problemas epistemológicos asociados a su práctica investiga tiva y profesional no han sido abordados en la literatura científica, debido a su comp lejidad teórica, a una atención insuficiente por parte de los profesionales que investigan en esta disciplina y quizás a un menosprecio por los problemas teóricos generales de las ciencias. El objetivo de este artículo es ofrecer varios argumentos a favor del estatus científico de la psicopedagogía como ciencia interdisciplinar, a partir de una valoración histórica y lógica de su evolución, así como la precisión de los problemas epistemológi cos fundamentales que afronta. 2014 artículo científico 0717-554X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10131417003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=101 Cinta de Moebio application/pdf Universidad de Chile Cinta de Moebio (Chile) Num.49 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_10131417003 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidad de Chile |
| spellingShingle | Una comprensión epistemológica de la psicopedagogía Emilio Ortiz Filosofía pedagogía psicología epistemología psicopedagogía interdisciplinariedad Una comprensión epistemológica de la psicopedagogía Emilio Ortiz María de los Ángeles Mariño Filosofía pedagogía psicología epistemología psicopedagogía interdisciplinariedad La psicopedagogía ha venido manifestando un gran desarrollo desd e el siglo XX, como resultado de la integración disciplinar de la psicología y la pedagogía. Sin embargo, los problemas epistemológicos asociados a su práctica investiga tiva y profesional no han sido abordados en la literatura científica, debido a su comp lejidad teórica, a una atención insuficiente por parte de los profesionales que investigan en esta disciplina y quizás a un menosprecio por los problemas teóricos generales de las ciencias. El objetivo de este artículo es ofrecer varios argumentos a favor del estatus científico de la psicopedagogía como ciencia interdisciplinar, a partir de una valoración histórica y lógica de su evolución, así como la precisión de los problemas epistemológi cos fundamentales que afronta. 2014 artículo científico 0717-554X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10131417003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=101 Cinta de Moebio application/pdf Universidad de Chile Cinta de Moebio (Chile) Num.49 |
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| topic | Filosofía pedagogía psicología epistemología psicopedagogía interdisciplinariedad |
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