Percepción del profesorado sobre concepciones profesionales ante la diversidad cultural escolar
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Autónoma del Estado de México
2015
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876440564652572672 |
|---|---|
| author | Rita María Matencio-López |
| author_facet | Rita María Matencio-López |
| contents | Percepción del profesorado sobre concepciones profesionales ante la diversidad cultural escolar Rita María Matencio-López Jesús Molina-Saorín Pedro Miralles-Martínez Sociología educación primaria diversidad cultural educación intercultural concepción del profesor Se presenta un estudio cuya finalidad ha sido conocer la percepción sobre las concepciones profesionales que poseen los docentes de educación primaria ante la educación intercultural. La diversidad cultural es una característica de nuestra sociedad que se manifiesta en nuestras escuelas, por ello es necesario optar por una educación intercultural como enfoque pedagógico más adecuado para atender dicha realidad, siendo el profesor el agente nuclear para implementar el modelo intercultural. Este estudio se ha realizado a partir de una muestra de 107 profesores de 15 centros de educación primaria (Región de Murcia, España). Se ocupó un planteamiento metodológico descriptivo de corte cuantitativo y de tipo encuesta, además de un cuestionario (escala Likert) como instrumento para recoger información. El estudio revela que existen múltiples formas de entender y acometer la educación intercultural, según la perspectiva de los docentes, desde las aulas y los centros, con diferentes aspectos problemáticos y controvertidos. 2015 artículo científico 1405-1435 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10532623008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=105 Convergencia. Revista de Ciencias Sociales application/pdf Universidad Autónoma del Estado de México Convergencia. Revista de Ciencias Sociales (México) Num.67 Vol.22 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_10532623008 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidad Autónoma del Estado de México |
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