Um estudo prospectivo sobre o estresse cotidiano na 1ª série
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Luterana do Brasil
2008
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876468194684698624 |
|---|---|
| author | Edna Maria Marturano |
| author_facet | Edna Maria Marturano |
| contents | Um estudo prospectivo sobre o estresse cotidiano na 1ª série Edna Maria Marturano Elaine Cristina Gardinal Psicología desempenho transição escolar Estresse cotidiano Com base em uma concepção da 1ª série do ensino fundamental como transição de vida, foram investigadas associações entre indicadores de desempenho / comportamento, naeducação infantil e na 1ª série, e o estresse cotidiano da 1ª série, tal como percebido pelas crianças nos domínios de desempenho, relação família-escola, relacionamentos com os pares edemandas não-acadêmicas. Participaram 110 crianças e seus professores, nos dois níveis de ensino. Os instrumentos utilizados foram: Inventário de Estressores Escolares,Teste de Desempenho Escolar, uma sondagem de leitura e questionários para avaliação do desempenho e do comportamento pelo professor. Nos resultados, o melhor desempenho na educação infantil ou na 1ª série foi associado a menos estresse nos domínios do desempenho e da relação famíliaescola. Crianças com nível alto de problemas de comportamento na 1ª série relataram estresse mais elevado em todos os domínios do cotidiano escolar, quando comparadas a crianças com nível baixo de problemas. 2008 artículo científico 1413-0394 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=115012525007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1150 Aletheia application/pdf Universidade Luterana do Brasil Aletheia (Brasil) Num.27 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_115012525007 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2008 |
| publisher | Universidade Luterana do Brasil |
| spellingShingle | Um estudo prospectivo sobre o estresse cotidiano na 1ª série Edna Maria Marturano Psicología desempenho transição escolar Estresse cotidiano Um estudo prospectivo sobre o estresse cotidiano na 1ª série Edna Maria Marturano Elaine Cristina Gardinal Psicología desempenho transição escolar Estresse cotidiano Com base em uma concepção da 1ª série do ensino fundamental como transição de vida, foram investigadas associações entre indicadores de desempenho / comportamento, naeducação infantil e na 1ª série, e o estresse cotidiano da 1ª série, tal como percebido pelas crianças nos domínios de desempenho, relação família-escola, relacionamentos com os pares edemandas não-acadêmicas. Participaram 110 crianças e seus professores, nos dois níveis de ensino. Os instrumentos utilizados foram: Inventário de Estressores Escolares,Teste de Desempenho Escolar, uma sondagem de leitura e questionários para avaliação do desempenho e do comportamento pelo professor. Nos resultados, o melhor desempenho na educação infantil ou na 1ª série foi associado a menos estresse nos domínios do desempenho e da relação famíliaescola. Crianças com nível alto de problemas de comportamento na 1ª série relataram estresse mais elevado em todos os domínios do cotidiano escolar, quando comparadas a crianças com nível baixo de problemas. 2008 artículo científico 1413-0394 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=115012525007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1150 Aletheia application/pdf Universidade Luterana do Brasil Aletheia (Brasil) Num.27 |
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| topic | Psicología desempenho transição escolar Estresse cotidiano |
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