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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Luterana do Brasil
2004
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=115013442002 |
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| _version_ | 1866815783532756992 |
|---|---|
| author | Adolfo Pizzinato |
| author_facet | Adolfo Pizzinato |
| contents | Identidade Étnico-Nacional e Competência Social em Escolas de Porto Alegre Adolfo Pizzinato Jorge Castellá Sarriera Psicología Imigração identidade étnica competência social Este estudo pretendeu identificar no que diferem crianças imigrantes de seus pares não imigrantes no que diz respeito à competência social e à identificação étniconacional. Para tanto a amostra foi composta por alunos e alunas de escolas públicas e privadas de Porto Alegre (32 imigrantes e seus colegas de classe, perfazendo um total de 575 alunos e alunas participantes). Foi adaptado para a pesquisa o Revised Class Play com fins de avaliação da competência social, além de desenvolvido um instrumento de avaliação da auto-atribuição de identidade étnico-nacional. Os dados obtidos na investigação revelam a existência de diferentes perfis entre os grupos, com uma percepção dos alunos imigrantes como mais isolados e menos agressivos e sociáveis que seus colegas. Também revela-se uma importante tendência de hibridização identitária entre ambos os grupos, indicando um processo adaptativo por parte dos imigrantes e uma manutenção das raízes étnico-migratórias do estado do Rio Grande do Sul por parte dos demais participantes. 2004 artículo científico 1413-0394 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=115013442002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1150 Aletheia application/pdf Universidade Luterana do Brasil Aletheia (Brasil) Num.19 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_115013442002 |
| language | pt |
| publishDate | 2004 |
| publisher | Universidade Luterana do Brasil |
| spellingShingle | Identidade Étnico-Nacional e Competência Social em Escolas de Porto Alegre Adolfo Pizzinato Psicología Imigração identidade étnica competência social Identidade Étnico-Nacional e Competência Social em Escolas de Porto Alegre Adolfo Pizzinato Jorge Castellá Sarriera Psicología Imigração identidade étnica competência social Este estudo pretendeu identificar no que diferem crianças imigrantes de seus pares não imigrantes no que diz respeito à competência social e à identificação étniconacional. Para tanto a amostra foi composta por alunos e alunas de escolas públicas e privadas de Porto Alegre (32 imigrantes e seus colegas de classe, perfazendo um total de 575 alunos e alunas participantes). Foi adaptado para a pesquisa o Revised Class Play com fins de avaliação da competência social, além de desenvolvido um instrumento de avaliação da auto-atribuição de identidade étnico-nacional. Os dados obtidos na investigação revelam a existência de diferentes perfis entre os grupos, com uma percepção dos alunos imigrantes como mais isolados e menos agressivos e sociáveis que seus colegas. Também revela-se uma importante tendência de hibridização identitária entre ambos os grupos, indicando um processo adaptativo por parte dos imigrantes e uma manutenção das raízes étnico-migratórias do estado do Rio Grande do Sul por parte dos demais participantes. 2004 artículo científico 1413-0394 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=115013442002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1150 Aletheia application/pdf Universidade Luterana do Brasil Aletheia (Brasil) Num.19 |
| title | Identidade Étnico-Nacional e Competência Social em Escolas de Porto Alegre |
| topic | Psicología Imigração identidade étnica competência social |
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