Autopercepção de dificuldades escolares em alunos do ensino fundamental e médio em município do Rio Grande do Sul
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Luterana do Brasil
2013
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876452245509242880 |
|---|---|
| author | Julia Almeida Godoy |
| author_facet | Julia Almeida Godoy |
| contents | Autopercepção de dificuldades escolares em alunos do ensino fundamental e médio em município do Rio Grande do Sul Julia Almeida Godoy Rafaela Carvalho Abrahão Ricardo Halpern Psicología autopercepção desempenho escolar Dificuldades escolares Este estudo teve como objetivo investigar a autopercepção de áreas do desenvolvimento infantil que são relevantes no desempenho escolar e podem levar a dificuldades escolares em alunos do ensino fundamental e médio de um município do Rio Grande do Sul, bem como sua associação com repetência, sexo e nível de escolaridade dos pais. Foi realizado um estudo transversal de base populacional com 1070 escolares. Os dados foram analisados através de estatística descritiva. Os resultados indicaram maior autopercepção de dificuldades escolares no sexo feminino. Também foi observada significância estatística nas correlações entre repetência, nível de escolaridade dos pais dos alunos e sexo. A partir dos resultados foi possível constatar que a autopercepção negativa pode ser determinante no desempenho dos alunos. Investigações sobre o tema são relevantes para o planejamento de intervenções no âmbito escolar. 2013 artículo científico 1413-0394 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=115031073010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1150 Aletheia application/pdf Universidade Luterana do Brasil Aletheia (Brasil) Num.41 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_115031073010 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidade Luterana do Brasil |
| spellingShingle | Autopercepção de dificuldades escolares em alunos do ensino fundamental e médio em município do Rio Grande do Sul Julia Almeida Godoy Psicología autopercepção desempenho escolar Dificuldades escolares Autopercepção de dificuldades escolares em alunos do ensino fundamental e médio em município do Rio Grande do Sul Julia Almeida Godoy Rafaela Carvalho Abrahão Ricardo Halpern Psicología autopercepção desempenho escolar Dificuldades escolares Este estudo teve como objetivo investigar a autopercepção de áreas do desenvolvimento infantil que são relevantes no desempenho escolar e podem levar a dificuldades escolares em alunos do ensino fundamental e médio de um município do Rio Grande do Sul, bem como sua associação com repetência, sexo e nível de escolaridade dos pais. Foi realizado um estudo transversal de base populacional com 1070 escolares. Os dados foram analisados através de estatística descritiva. Os resultados indicaram maior autopercepção de dificuldades escolares no sexo feminino. Também foi observada significância estatística nas correlações entre repetência, nível de escolaridade dos pais dos alunos e sexo. A partir dos resultados foi possível constatar que a autopercepção negativa pode ser determinante no desempenho dos alunos. Investigações sobre o tema são relevantes para o planejamento de intervenções no âmbito escolar. 2013 artículo científico 1413-0394 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=115031073010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1150 Aletheia application/pdf Universidade Luterana do Brasil Aletheia (Brasil) Num.41 |
| title | Autopercepção de dificuldades escolares em alunos do ensino fundamental e médio em município do Rio Grande do Sul |
| topic | Psicología autopercepção desempenho escolar Dificuldades escolares |
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